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创新能力的培养是本科物理专业基础课《热学》课程的重要目标之一。以理论框架为主线,学科新成就、实践问题及教师的科研成果为载体,充分开发利用课程资源,开展学生自主和教师主导的问题探究活动,让学生自主构建知识与能力,是培养学生的创新意识、创新能力的有效策略。
联系科工和生活实际,改革课程内容,培养学生创新能力——以《热学》课程教学为例
【摘 要】
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创新能力的培养是本科物理专业基础课《热学》课程的重要目标之一。以理论框架为主线,学科新成就、实践问题及教师的科研成果为载体,充分开发利用课程资源,开展学生自主和教
【机 构】
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绵阳师范学院物理与电子工程学院
【出 处】
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绵阳师范学院学报
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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绵阳师范学院教研教改课题（Mnu-JY0920）
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