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国家当前政策指出,"要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人."为此,推进各类课程与思政课同行,实现协同育人.本文以中医基础课程为例,重点研究中医基础课程中引入思政教育的意义、有效策略,以及对如何评价二者的协同育人的效果做了进一步探讨,希望为思政教育改革提供理论参考.