【摘 要】
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本次研究注重专业思考和同伴协商参与,聚焦课堂,开展基于合作、技术与研究的课堂观察,着力探索提高中等职业学校学生计算机学习兴趣的行之有效的教学策略。中职学生的基础和
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本次研究注重专业思考和同伴协商参与,聚焦课堂,开展基于合作、技术与研究的课堂观察,着力探索提高中等职业学校学生计算机学习兴趣的行之有效的教学策略。中职学生的基础和学习内驱力普遍较弱,给教学带来一定的困难。本次探讨使用情景教学法、任务驱动教学法、小组合作教学法等教学方法,以学生为主体,注重学生之间的个体差异,培养学生的学习兴趣、学生的实践能力和吸收新知识的能力,以此来激发学生的学习积极性,提高教学质量。通过本次研究,对增强中职计算机教学的实用性,提高学生的计算机实践操作能力有着十分重要的作用。
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