【摘 要】
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国家湿地公园往往以其多样的湿地类型、丰富珍稀的生物资源、独特的历史文化等特点成为开展自然教育的理想场所.文章以天津下营环秀湖国家湿地公园为例,探索科普宣教设计策略,湿地公园的设计立足于基址的特色资源,构建起“室内、室外-线上、线下-定期、不定期”相结合的科普宣教体系,打造多元的科普宣教场所,开展各类科普宣教活动,以提高大众的湿地保护和环境保护意识,促进生态文明精神建设.
【机 构】
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国家林业和草原局林产工业规划设计院;北京林业大学园林学院
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国家湿地公园往往以其多样的湿地类型、丰富珍稀的生物资源、独特的历史文化等特点成为开展自然教育的理想场所.文章以天津下营环秀湖国家湿地公园为例,探索科普宣教设计策略,湿地公园的设计立足于基址的特色资源,构建起“室内、室外-线上、线下-定期、不定期”相结合的科普宣教体系,打造多元的科普宣教场所,开展各类科普宣教活动,以提高大众的湿地保护和环境保护意识,促进生态文明精神建设.
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