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改革考核内容就必须按照创新人才必须具备良好的知识结构和宽厚的知识基础的要求进行考试，把考试内容定位在对基础知识的理解上和学生独立思考的能力上。提出将包括记忆层面、理解层面及创新层面在内的多层面结合的考试体系应用于课程考核中，结合闭卷、开卷、现场、非现场、团体合作，使学生在基础知识记忆、实践应用能力方面得到综合考核。