【摘 要】
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数学教学与其他学科的教学过程一样,是师生信息传递交流的双向过程,也是师生情感交流的双向过程,教师的情感是对学生及所讲授知识的态度的一种自然流露,学生亲其师才信其道。
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数学教学与其他学科的教学过程一样,是师生信息传递交流的双向过程,也是师生情感交流的双向过程,教师的情感是对学生及所讲授知识的态度的一种自然流露,学生亲其师才信其道。只有学生对老师产生良好的情感,这种情感一定会迁移
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