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阅读教学中，教师应根据学生的认知水平和规律，在感知、感悟、鉴赏这三个层面给学生提供充足的思维空间，让他们自主地发现问题、提出问题，培养学生的创新能力。
阅读教学中培养学生的创新能力
【摘 要】
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阅读教学中，教师应根据学生的认知水平和规律，在感知、感悟、鉴赏这三个层面给学生提供充足的思维空间，让他们自主地发现问题、提出问题，培养学生的创新能力。
【机 构】
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江苏省太仓市第一中学,215400
【出 处】
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中学课程辅导.教学研究
【发表日期】
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2012年5期
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