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以"输出驱动假设"理论为基础,提出大学英语阅读和写作有机结合,改革"读写一体化"的教学模式。根据四川外语大学大外部读写课问卷调查表明,该模式可以提高学生英语写作能力、阅读能力,实现读写相长,从而提高英语综合运用能力。
基于“输出驱动假设”的大学英语读写一体化教学改革探索
【摘 要】
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以"输出驱动假设"理论为基础,提出大学英语阅读和写作有机结合,改革"读写一体化"的教学模式。根据四川外语大学大外部读写课问卷调查表明,该模式可以提高学生英语写作能力、
【机 构】
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四川外语大学大学外语教学部
【出 处】
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重庆与世界(学术版)
【发表日期】
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2013年05期
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