几十年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断茁壮成长，雷锋精神已深深扎根在教师、学生的心中。雷锋精神中存在着丰富的内涵，具有强烈的感召力，因而对于构建和谐社会有着不可替代的作用。少先队组织一直非常重视学生的思想道德教育，坚持将“雷锋精神”作为实施民族精神教育的一个途径，经常开展具有教育特色的学雷锋主题活动，引导广大师生以自己的言行，推进学校德育工作的开展，开创德育工作的新局面。那么，新形势下少先队如何开展雷锋教育活动，利用一切可以利用的资源，通过开展雷锋系列教育活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围呢？
　　一、开展少先队常规工作，持之以恒，形成特色
　　1.充分利用好每周一的升旗仪式
　　坚持举行规范的升旗仪式，师生肃立在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下讲话。学校国旗下讲话主要围绕祖国传统文化、国情教育、榜样教育、形势教育、社会主义和集体主义教育这几个主题，讲话内容具有针对性、教育性、激励性。通过每周的国旗下讲话，提高学生的道德修养，激发学生爱祖国、爱集体的情感，增强学生的危机感、使命感和责任感，加强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生文明礼貌，遵守公德，爱护公物，为人民服务的道德品质。
　　2.充分发挥好班队会的作用
　　每周正常开展一节班会课和一节队会课，每节班会课和队会课都具有主题鲜明、目标明确、形式多样、生动活泼、结构紧凑、务实高效的特点。在每月最后一周的班会课中各中队要开展班级行为规范“雷锋少年”风采展示活动，发挥学生、班级主体作用，形成班级行为规范特色，使行为规范教育展现新的活力。正常开展班、队会活动不仅锻炼了学生的意志、增长学生的知识，还强化了学生的政治思想、道德品质的教育。
　　二、积极开展雷锋精神系列“雏鹰”争章活动，搭建快乐争章平台
　　我们把雷锋精神系列“雏鹰争章”活动作为德育教育的一个重要窗口。活动实施以来，学校的校风和学风都发生了可喜的变化，形成了遵纪守法、崇真向善、发奋学习、团结友爱、活泼向上、乐于奉献的健康氛围，逐步培养了学生自立、自理、自护、自强、自律的能力。河源市第二小学鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标。河源市第二小学少先队组织紧随“雏鹰行动”的步伐，深入开展雷锋精神系列的雏鹰争章活动：“雷锋，我们与您同行”助残义卖活动、“学习雷锋精神”演讲比赛、“心怀感恩，与爱同行”主题队会活动、“做新时代的活雷锋”手抄报活动、“我是环保小卫士”社会实践活动、“网上祭英灵、传承先烈志”网上祭扫活动、低年级学生“我是小雷锋”争章竞赛等，让每位学生都有展示自己的平台，同学们争章积极性高，时时严以律己，以身作则、乐于奉献，将雷锋精神融合到学生学习、生活、守纪、文明等各个方面，让同学们走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛。学生在争章活动中不断发现、不断总结、不断进步，大家都敢于争章、乐于争章，使争章活动真正成为培养学生良好的思想品德、学习品质、行为习惯而铺就的一条阳光大道。
　　三、积极开展客家文化传承活动， 激发学生爱祖国、爱家乡的崇高情感
　　河源属于客家语系地区，山清水秀、鸟语花香、人杰地灵，是全国“优秀旅游城市”，有着“绿色河源”的美称。河源百分之九十八都是客家人，客家文化源远流长。多年来，河源市第二小学积极开展客家文化传承活动，通过活动，使学生感受祖国的富强、家乡的可爱，从而激发学生爱祖国、爱家乡的崇高情感，树立有河源特色的少先队精神，让更多的人认识河源、了解河源、喜欢河源，感受河源的客家文化。学校围绕“绿色河源，我爱你”这一主题开展了系列主题队会活动，以不同的形式对学生进行思想教育。通过观河源绿色风景，吃河源绿色客家菜，看客家舞蹈、听客家山歌、品绿色河源特产，使队员在体验中继承少先队热爱祖国、热爱自己家乡的传统，在弘扬河源市少先队精神的前提下，树立有河源特色的少先队精神，为宣传恐龙之乡——美丽河源尽自己的一份力量。
　　四、以德为本，以爱育人，与时俱进，积极开展富有时代特色的少先队活动
　　弘扬和传承雷锋精神是一项长期而又艰巨的工作，一定要坚持不懈，我们努力结合当代社会的时代本质，利用每个月的有效时机，有针对性地开展富有时代特色的少先队活动。
　　1. 河源市第二小学少先队大队部在全校开展了“争做雷锋式好少年”实践月活动，以“争做雷锋式好少年”为活动主题，积极开展对少年儿童的思想品德教育，并组织了第七届“雷锋，我们与您同行”助残义卖活动，所筹的义卖款将作为学校的“红领巾爱心基金”，全部用于捐助敬老院老人和贫困家庭的孩子。通过此项活动，使同学们进一步认识了雷锋，了解了雷锋，深刻领悟了雷锋精神的内涵，并能从己做起，自觉学习雷锋精神，弘扬中华美德。
　　2.为了加强对学生进行爱国主义教育，培养学生伟大的民族精神，学校少先队大队部在每年的清明节，都会做学生广播动员讲话，并举办了“网上祭英烈，传承先烈志”网上祭扫活动，组织了各年级段的学生观看《闪闪的红星》《松花江上》等影片，向革命先烈书写感言、敬献鲜花等形式，让师生再次经历一次情感的熏陶，缅怀革命先烈的英雄业绩，懂得珍惜今天来之不易的和平生活。
　　3.積极组织师生开展“关爱残疾孩子，发展特殊教育”全国助残日活动。围绕助残日主题，河源市第二小学开展了一次“我为残疾儿童献爱心”募捐活动。组织师生来到育智学校，参加全国助残日活动。
　　4.为深入开展向雷锋同志学习活动，培养和训练学生的演讲技能，发现和选拔演讲人才，提高学生的综合素质，河源市第二小学少先队组织3-6年级的学生在操场举行了一场别开生面的“学习雷锋精神”为主题的演讲比赛。在演讲中，同学们把自己亲身经历的，发生在身边的，或从报刊、杂志上所看到的学雷锋先进事迹进行分类、编成故事演讲给同学们听，让队员们进一步了解雷锋，明白雷锋精神代代相传的意义与重要性，把“学雷锋”转化为自觉行动。 　　5.学校通过开展“我读书、我成长、我快乐”的读书节活动，让更多的同学爱读书，读好书，与书交朋友，并开展了丰富多彩的活动，如，征文比赛，朗诵比赛……学校掀起了一股讀书热潮，涌现出了一个个“勤学小雷锋”。
　　五、以校外实践活动基地为载体，积极开展社会实践活动，发挥实践育人的作用
　　良好道德的养成、正确信念的确立仅仅靠知识的灌输和理念的传授是不能完成的，没有亲身经历和真实感受体验环节，没有符合未成年人特点的实践活动，无法达到预期的教育效果。实践育人是少先队组织的优良传统和基本经验，近年来，少先队开展实践教育、体验教育是新形势下少先队组织育人思想的探索和发展。我们学校通过“红领巾广播站”、黑板报、宣传橱窗来加大宣传力度，组织学生开展“在校当一名好队员，在社会上当一名好公民，在家当一名好孩子”的系列实践活动，引导少先队员在家庭生活、学校生活、社会生活中，通过亲身经历和真实感受，养成良好的行为习惯，形成内化的道德品行。
　　1.为了使学生养成良好的节能环保意识和行为习惯，河源市第二小学少队部积极开展以“节能减排，我们在行动”为内容的系列学校主题教育和社会实践活动：①各中队每学期开展一次“做个节能减排小天使”主题班会；②校园节约“小妙计”征集活动；③组织成立“节能减排行动小分队”到校园、周边社区对用水、用电情况进行监督；④举行“变废为宝”小制作比赛；⑤中、高年级开展“节能减排，我们在行动”征文比赛；⑥开展班级节约水电评比活动，并评出“节能减排小雷锋”。通过系列节能减排活动，使学生懂得节能减排的重要性，让学生学会珍惜每一滴水，每一度电，营造了浓厚的节能减排的校园文化氛围。
　　2. 河源市第二小学少先队经常组织学生到周边的社区、街道、敬老院等地方打扫卫生、清除污迹、种植树苗。通过这些活动，学校少先队大队部评选出了十个表现出色的“公德小雷锋”。
　　多年来，我们学校通过学科教学、少先队活动、学校大型主题活动等形式来弘扬奉献精神，将雷锋精神融合在学校的日常的教育教学活动中，不断总结经验，在新的历史阶段把握雷锋精神与德育教育的最佳结合点，创造性地学雷锋，富于其新的内涵和形式，持之以恒，形成了自己的特色。雷锋虽然离开了我们，但雷锋精神却激励着我们一代又一代的少先队员奋发向上、不懈努力。学习雷锋要从我做起，自觉养成勤俭朴素，热爱学习、爱护环境的好品质；学习雷锋还必须是出于自己内心，不能是为了得到表扬而做；学习雷锋还得以自己的行动教育影响他人。只有这样，雷锋精神才能在每个人的心中生根发芽。少先队通过开展雷锋系列教育活动，教育队员要像雷锋那样爱党、爱祖国、爱人民，引导队员要像雷锋叔叔那样做人、那样生活，从点滴的小事做起，从身边做起，从我做起，用行动为学雷锋活动增添更多的光彩。