【摘 要】
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幼师的教育对象是3-6岁的幼儿,在这个幼儿人格建构的关键期,教师在幼儿社会性发展、个性品质培养、情感发展、心理健康等方面的影响作用非常大.而教师职业幸福感的程度对幼儿
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幼师的教育对象是3-6岁的幼儿,在这个幼儿人格建构的关键期,教师在幼儿社会性发展、个性品质培养、情感发展、心理健康等方面的影响作用非常大.而教师职业幸福感的程度对幼儿的健康成长,甚至终身发展都成为主要影响因素.现实工作中,国家政策、社会关注及幼师年龄断层等现象都给幼师造成了巨大压力,使得幼师长期超负荷工作,身心疲惫,出现心理健康水平低下、工作热情不高、职业倦怠现象.本文以县级公办幼儿园为例,借助“规划、观念和卓越链”心理学方法,从建立正确价值观和信念、适宜人生事业规划和调整良好情绪状态全新视角,做了深刻认识和丰富实践的新尝试.
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