【摘 要】
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学前教育是幼儿思维培养与发展的一个重要阶段,虽然幼儿的认知能力有所缺乏,并没有形成良好的思维能力,但该阶段的幼儿是以形象思维为主导,并对身边的事物都有着非常强烈的兴趣.因此,如果在学前教育实践中,通过枯燥无味的教学方式来引导幼儿进行学习,那么就无法有效调动幼儿的思维与兴趣,使其融入教学实践中.而基于课程游戏化开展的学前教育能有效激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿思维的发展.
【机 构】
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江苏省盐城市格林幼儿园,江苏 盐城
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学前教育是幼儿思维培养与发展的一个重要阶段,虽然幼儿的认知能力有所缺乏,并没有形成良好的思维能力,但该阶段的幼儿是以形象思维为主导,并对身边的事物都有着非常强烈的兴趣.因此,如果在学前教育实践中,通过枯燥无味的教学方式来引导幼儿进行学习,那么就无法有效调动幼儿的思维与兴趣,使其融入教学实践中.而基于课程游戏化开展的学前教育能有效激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿思维的发展.
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