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高校贫困生获助后容易产生羞愧、焦虑的负性情感,更有一部分同学会产生＂等、靠、要＂的惰性思想,产生这些负性情绪的最基本原因就是这些同学不能够正确对待自身家庭贫困需要社会、学校予以资助的现实。文章建议从帮助贫困生正视贫困现实、降低无偿资助比例、对贫困生采用更多积极关注和加强感情疏导几个方面予以教育干预。