李士金中国文化课堂教学改革生态述论——商君当年变法让秦国成为赤裸裸的军国主义典范

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学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:各个学派的代表人物,出于对社会的责任感和对人生的关怀,著书立说,批评时弊,阐述政见,互相论辩,形成了“百家争鸣”的局面。西汉初,司马谈曾把“诸子百家”总括为阴阳、儒、墨、名、法、道德六家;西汉末,刘歆于六家之外,又增加了农、纵横、杂、小说四家。这些学派虽然立场不同,但对自然、社会、人生、政治、学理等各方面的问题,都有较为深入的探讨,推动了思想和学
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