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高职院校的多样化招生形式带来了生源的多元化,生源多元化对基于"互联网+"的教学模式提出新要求。文章以H学院通信技术专业群为例,提出了"分层教学,分类培养"教学模式的改革思路,并以移动通信技术专业为例,进行了"分层教学,分类培养"教学模式的改革实践。
高职专业群“分层教学,分类培养”教学模式改革实践研究
【摘 要】
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高职院校的多样化招生形式带来了生源的多元化,生源多元化对基于"互联网+"的教学模式提出新要求。文章以H学院通信技术专业群为例,提出了"分层教学,分类培养"教学模式的改革
【机 构】
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湖南邮电职业技术学院
【出 处】
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湖南邮电职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划一般课题“‘互联网+’背景下高职通信技术专业群教学模式改革研究”(课题编号:XJK016CZY066)
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