论文部分内容阅读
母语文化知识是跨文化交际能力要素不可缺少的部分。本文从大学生母语文化知识英语表达能力着手，对浙江省多所普通本科高校的1300名学生进行了问卷调查。根据母语文化表达能力测试和问卷调查的结果，本文对现有的大学英语教材的母语文化元素进行了考察和研究，并对新一代教材的开发提出了构想。
中国本土文化元素与新一代大学英语教材开发
【摘 要】
：
母语文化知识是跨文化交际能力要素不可缺少的部分。本文从大学生母语文化知识英语表达能力着手，对浙江省多所普通本科高校的1300名学生进行了问卷调查。根据母语文化表达能力
【机 构】
：
浙江科技学院语言文学学院
【出 处】
：
疯狂英语(教师版)
【发表日期】
：
2011年1期
其他文献
翻译美学的研究视角可以触及诸多文本，英语教师用书也是其中之一，而后者往往被研究者忽略。教师在教学活动中从翻译美学角度研究参考译文，发现其中的美与不足，能够更好地为语言教
本文介绍了Main Task板块资源的特色,分析了该板块教学的现状。教师应借鉴其精华,更新师生的原始数据库,革新英语课堂教学中的思维方式和学习方法,优化课外作业的结构,不断扩
摘 要:本文在诠释合作学习理论的基础上,对课堂内分组讨论学习、课堂外写作合作学习进行了探讨,指出将合作学习策略运用于大学英语写作教学实践,可改变传统英语教学中师生之间的单向交流模式,实现以学生为中心的教学模式的改变,提高学习者的英语写作水平;文章同时对大学英语合作写作教学实践中教师的角色与职能进行了进一步商讨。 关键词:合作学习;大学英语写作;分组讨论 [中图分类号]H319.3 [文献标识
摘 要：快乐教学创导学生在愉快的气氛中努力学习，强调知、情互促，使学生真正成为学习的主人。这种以学生为主体，在教学中实施快乐教学是英语课堂教学改革发展的必然趋势。 关键词：快乐教学；教学内容；教学活动；教学方法 [中图分类号]G63 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831（2013）05-0124-4 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2013.02.03
随着教育教学改革的不断深入，英语教学中第二课堂已凸显其重要性。它不仅可以弥补课堂教学的不足，而且可以拓宽学生知识面，培养其自主学习能力，同时能丰富校园文化生活。依据现代
为了避免重复备课，也为了促使自己时刻更新备课资料，使词汇教学更加有效和有趣，同时让自己所需的教学资源随时多角度可取用，笔者按照字母顺序，从A到Z，制作了高中英语词汇PPT词典，共3
摘要：大学英语教学的最终目标是培养学生自主语言学习的能力。教师在教学中不仅要传授语言知识，更重要的是要传授学习方法和技巧，使学生具备自主语言学习的能力。计算机和全球网络技术的日益更新和普及为大学英语教学提供了发展的机会与条件。本文回顾了自主学习和基于网络的大学英语多媒体技术教学模式的理论依据，就2004年颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》的精神，对基于网络技术的大学英语多媒体技术教学模式进行实
本调查以红河学院140名非英语专业一年级学生为调查对象,探讨边疆民族地区非英语专业学生英语学习观念的基本特点及其对大学英语教学的启示。
"发展阶段错误"和"语言迁移错误"是中国学生在英语学习过程中常犯的错误。故此本文对语言学习中"发展阶段错误"和"语言迁移错误"的形成、界定及中国学生英语学习中易产生的这
Abstract： This paper tries to make a clear exposition of the process of the development of the Hemingway heroes in his novels from their coming into being to their greatly change in characteristics. A
期刊