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从创业教育内容的视角，基于前人构建的模型，构建新的影响我国大学生创业意愿因素模型。研究发现，学生的个人特质（本研究采用前瞻性人格）对创业态度的影响显著，创业态度对创业意愿的影响也很显著。由此建议创业教育须有针对性地培养大学生创业方面的人格特质；或者甄别出具有前瞻性人格特质的学生进行专门的指导和教育。