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阐述高校产学研合作实践能力培养平台建设的方法和运行模式，提出“三创一传承”创新型农业机械化专业人才的培养目标，并总结了“三阶段两导向”的全程职业生涯规划教育模式。通过将产学研合作培养机制的创新贯穿于农业机械化专业人才“三创”能力培养的全过程，可以有效地锻炼学生的创新、创业和创造能力，从而提高农业机械化专业人才适应社会和服务社会的能力。