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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,从《语文课程标准》中也不难看出“阅读教学”部分所占的比重最大,因此阅读教学的质量影响着整个小学语文的教学质量,也制约着学生的语文综合素养的提升。群文阅读这种教学形式,在近年来的教学实践中其优势日益凸显。议题是群文阅读区别于传统教学形式的重要特征之一,也是保证其教学效果的关键要素。