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在<实用英语>教学中,教师可利用课文标题、插图及课外读物来充分激活学生已有的认知图式,训练他们的阅读能力.
激活认知图式 提高阅读能力——《安徽省专科英语课程体系改革研究》子课题之二
【摘 要】
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在<实用英语>教学中,教师可利用课文标题、插图及课外读物来充分激活学生已有的认知图式,训练他们的阅读能力.
【机 构】
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黄山学院外语系
【出 处】
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黄山学院学报
【发表日期】
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2003年2期
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