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数学课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。作为知识的数学是容易忘记的,但作为思维、方法的数学是长久的。在小学数学教学中,教师有计划、有意识地在课前、课中、课后渗透一些数学思想方法,能使学生领悟数学的真谛,懂得数学的价值,学会数学地思考和解决问题,从而进一步培养学生长久的数学素养。