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数学课堂不仅应该是有序的,还应该是民主的、师生共鸣的,师生在民主平等的基础上进行交流,给每个学生思考、说话、质疑的权利,以激发他们的数学思维和能力。教师要把握好分寸和火候,对学生进行适时的引导,这样,一盘学问的大餐才会在老师和学生的共同协作下完成。
也说理想课堂
【摘 要】
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数学课堂不仅应该是有序的,还应该是民主的、师生共鸣的,师生在民主平等的基础上进行交流,给每个学生思考、说话、质疑的权利,以激发他们的数学思维和能力。教师要把握好分寸
【机 构】
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日照市外国语学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年S2期
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