【摘 要】
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教育是培养人的活动,知行统一是育人的重要途径.笔者从人的发展需要出发,从唤醒、激励和鼓舞等育人手段入手,阐述初中数学育人价值教学研究成果,激发学生参与教学活动的兴趣
【机 构】
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厦门市集美区后溪中学,福建教育学院
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于新时代育人观的中学数学教学研究”(FJJKXB19-388),福建教育学院基础教育研究立项课题“教学文化促进初中教学课堂教学的实践与研究”(JYYB-2018023)的成果.
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教育是培养人的活动,知行统一是育人的重要途径.笔者从人的发展需要出发,从唤醒、激励和鼓舞等育人手段入手,阐述初中数学育人价值教学研究成果,激发学生参与教学活动的兴趣和热情,为学生提供实践机会,培养学生的创新精神与奉献意识,塑造健全的人格,促进学生全面发展和健康成长,构建有灵魂的数学课堂,落实数学育人根本任务.
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