【摘 要】
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在未来的社会里,多数职业要求从业人员要具有分析、创新能力而不仅仅是机械的操作,所以,就要求今天的学生需要更多更强的数学能力,而不只是数学知识为未来的职业作准备.因此,
【机 构】
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江苏省建湖县近湖中学,江苏,建湖,224700
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在未来的社会里,多数职业要求从业人员要具有分析、创新能力而不仅仅是机械的操作,所以,就要求今天的学生需要更多更强的数学能力,而不只是数学知识为未来的职业作准备.因此,在数学基础教育的课程中,就必须要反映这些需求:数学教育应该实现在从传承知识到传授知识中培养学生的创新思想和能力.学生对数学的认识不仅要从数学家关于数学的观点中去领悟,更要在数学活动的亲身实践中去体验.因此,必须让学生“自主探索”,激发学生分析、解决问题的潜能,亲身体验如何“做数学”,如何实现数学的“再创造”,从而促进学生的学习.
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