论文部分内容阅读
对话是写人的常用方法。人物不能都是哑巴。但大妈应该说大妈的话，大妈三岁的孙女则应该童言无忌。俗话说，什么树开什么花，什么人说什么话。通过对话可以表现人物，把人物写活。情节的发展，场景的转移，性格的展现，都可以靠对话来完成。从对话中，可以看出人的性格特征来，比如《渔夫和魔鬼》中有这样的对话：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”这是魔鬼在狞叫。“我犯了什么罪？我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？”这是渔夫的疑问。
在古代的小说中，作家是很喜欢并很善于使用对话的。“四大名著”中的《红楼梦》就是这样。那里面有个叫王熙凤的人物，她出场的时候，是“未见其人，先闻其声”。这已经成为一种典范了。黛玉刚进贾府，正和贾母等谈论着自己的体弱多病和吃药等事，一语未了，只听后院中有人发出笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉说道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”
《红楼梦》中到处都是大段大段的对话。比如，宝玉跟了林黛玉来，问道：“好好的又生气了。就是我说错了，你到底也还坐在那里，和别人说笑一会子。又来自己纳闷。”林黛玉说：“你管我呢！”宝玉笑道：“我自然不敢管你，只没有个看着你自己作践了身子呢。”林黛玉说：“我作践坏了身子，我死，与你何干！”宝玉说：“何苦来，大正月里，死了活了的。”林黛玉说：“偏说死！我这会子就死！你怕死，你长命百岁的如何？”宝玉笑道：“要像只管这样闹，我还怕死呢，倒不如死了干净。”黛玉忙说：“正是了，要是这样闹，不如死了干净。”宝玉说：“我说我自己死了干净，别听错了话赖人。”通过这些对话，宝玉、黛玉的性格以及他们之间的关系，读者一目了然，可以省掉许多笔墨。
遗憾的是，小朋友们经常写“哑巴作文”。不信，请看：
学校运动会上，萧明参加400米赛跑时被旁边的选手撞倒在地，没拿到名次，伤心得哭了起来。同学们纷纷上前安慰，他终于破涕为笑。
在这段话中，同学们都成“哑巴”了。
哪怕是只说了一句话，用对话的方式表达出来，跟没有用对话来表达，差别也是很大的。很多小朋友觉得在写作文的时候用对话来表现人物很麻烦。比如“老师说：‘好！’”这句话，也就四个字，但是主语、谓语、宾语全部到场，标点符号也动用了三个，还必须带上“说”，感觉真的很啰唆。于是有人动脑筋，把它简化为“老师说好”。还是四个字，意思似乎也差不多，写起来方便多了，但再读一遍可能就可以感觉到差异—情态不同。别小看冒号和引号，它们将老师说话时兴奋的神态表现出来了，整句话带有赞许的意味。而简化后的话则显得平淡甚至勉强。所以，写作文一定要学会写对话，这样作文才会更丰富、生动、精彩。
那么，怎样才能写好作文中的对话呢？不妨用用以下方法—
一是语境想象法。萧明同学在赛跑时被别人撞倒，没拿到名次，难过得哭了，同学们会怎么安慰他呢？张三可以说：“这次没有拿到名次，没有关系，下次可以继续努力。”这话说得很有道理。李四可以说：“没关系的，这次没有拿到名次，不是你的错，而是因为你在跑步时被别人撞倒了。以后努力，一定可以拿到名次的。”听了这话，萧明心里一定会舒服不少。王五可以说：“没关系，我们知道你已经尽力了。只要你下次跑步时多加小心，一定能拿到名次。”这不是挺会安慰人的吗？马六可以说：“没事的，失败乃成功之母。”这句话算得上经典。大家这么一开口，人就活了，内容就具体了。所以，用“语境想象法”让作文中的人物开口说话，真的很有必要。
二是添枝加叶法。“那吃什么呀？”这句简单的话，可以通过添枝加叶，变成各种“款式”的对话。1.我高兴地说：“那吃什么呀？”2.我生气地说：“那吃什么呀？”3.我气得快哭了，说：“那吃什么呀？”4.我撒娇地说：“那吃什么呀？”—高兴、生气、气得快哭、撒娇，这些都是表示神态的词。添加之后，对话就更具体、生动、明白。还可以继续添枝加叶，变成这样的对话—1.我乐得蹦起来，高兴地说：“那吃什么呀？”2.我就知道妈妈不同意，我立刻噘起嘴巴，生气地说：“那吃什么呀？”3.我一会儿摇着妈妈的手，一会儿给妈妈捶背，用娇滴滴的声音撒娇地说：“那吃什么呀？”加上这些表示动作的词语，能把话“说”得更形象、生动、丰富。
三是华丽转身法。如：“妈妈大声说：‘赶快写作业去！’我低声说：‘遵命，女王！’妈妈马上大笑着说：‘你这猴子，太皮了！’”这组对话中的三个句子用了三个“说”，一“说”到底，能把这几个“说”字换一下吗？比如：“妈妈大声喊：‘赶快写作业去！’我低声答：‘遵命，女王！’妈妈马上大笑：‘你这猴子，太皮了！’”不重复“说”字，能让句子更有趣、更多彩。在写对话时除了用“说”，还可以用别的字，甚至可以直接省略“说”。不用“说”，换另一个字，可以换成这些字：喊、叫、问、答、骂、呼、吼、吟、读。不用“说”，换成两个字的词，可以换成这些词：质问、责备、表扬、批评、讨论、嘱咐、恳求、提议、劝告、训斥、抗议、抱怨、祝福、吹牛、唠叨、商量、狡辩、嘲笑、讽刺、怒吼。不用“说”，换成三个或者三个以上的字组成的词，可以换成这些词：打圆场、耍贫嘴、议论纷纷、胡言乱语、破口大骂、七嘴八舌、窃窃私语。
我们比较一下这三句话：
1.萧明说：“我没有拿到名次……”2.萧明无可奈何地说：“我没有拿到名次……”3.萧明摊了摊手，一副无可奈何的样子：“我没有拿到名次……”
显然，让人物说话有多种方式，在想象语境的基础上，通过添枝加叶，实现华丽转身，写语言可以不用出现“说”，而是演变成动作或神态，灵活地放在话前、话中或话后，这样就有了细节描写，就不会仅仅是干巴巴地写“某某说”了。
有部叫《九品芝麻官》的电影，里面的芝麻官包龙星，人称白脸包公。他的嘴很厉害。他一说话，能让死人复活。他一说话能把一排蜡烛灭掉。他能把弯的铁管子说直。他一说话就能掀起滔天巨浪，能把海里的鱼虾都掀到岸上。这张嘴本事大吧？同时也告诉我们，能说不等于会说，我们要学会一些说话技巧，让人物对话灵动起来。这样，把话“说”得更精彩了，我们的作文也就更出彩了！
在古代的小说中，作家是很喜欢并很善于使用对话的。“四大名著”中的《红楼梦》就是这样。那里面有个叫王熙凤的人物，她出场的时候，是“未见其人，先闻其声”。这已经成为一种典范了。黛玉刚进贾府，正和贾母等谈论着自己的体弱多病和吃药等事，一语未了，只听后院中有人发出笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉说道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”
《红楼梦》中到处都是大段大段的对话。比如，宝玉跟了林黛玉来，问道：“好好的又生气了。就是我说错了，你到底也还坐在那里，和别人说笑一会子。又来自己纳闷。”林黛玉说：“你管我呢！”宝玉笑道：“我自然不敢管你，只没有个看着你自己作践了身子呢。”林黛玉说：“我作践坏了身子，我死，与你何干！”宝玉说：“何苦来，大正月里，死了活了的。”林黛玉说：“偏说死！我这会子就死！你怕死，你长命百岁的如何？”宝玉笑道：“要像只管这样闹，我还怕死呢，倒不如死了干净。”黛玉忙说：“正是了，要是这样闹，不如死了干净。”宝玉说：“我说我自己死了干净，别听错了话赖人。”通过这些对话，宝玉、黛玉的性格以及他们之间的关系，读者一目了然，可以省掉许多笔墨。
遗憾的是，小朋友们经常写“哑巴作文”。不信，请看：
学校运动会上，萧明参加400米赛跑时被旁边的选手撞倒在地，没拿到名次，伤心得哭了起来。同学们纷纷上前安慰，他终于破涕为笑。
在这段话中，同学们都成“哑巴”了。
哪怕是只说了一句话，用对话的方式表达出来，跟没有用对话来表达，差别也是很大的。很多小朋友觉得在写作文的时候用对话来表现人物很麻烦。比如“老师说：‘好！’”这句话，也就四个字，但是主语、谓语、宾语全部到场，标点符号也动用了三个，还必须带上“说”，感觉真的很啰唆。于是有人动脑筋，把它简化为“老师说好”。还是四个字，意思似乎也差不多，写起来方便多了，但再读一遍可能就可以感觉到差异—情态不同。别小看冒号和引号，它们将老师说话时兴奋的神态表现出来了，整句话带有赞许的意味。而简化后的话则显得平淡甚至勉强。所以，写作文一定要学会写对话，这样作文才会更丰富、生动、精彩。
那么，怎样才能写好作文中的对话呢？不妨用用以下方法—
一是语境想象法。萧明同学在赛跑时被别人撞倒，没拿到名次，难过得哭了，同学们会怎么安慰他呢？张三可以说：“这次没有拿到名次，没有关系，下次可以继续努力。”这话说得很有道理。李四可以说：“没关系的，这次没有拿到名次，不是你的错，而是因为你在跑步时被别人撞倒了。以后努力，一定可以拿到名次的。”听了这话，萧明心里一定会舒服不少。王五可以说：“没关系，我们知道你已经尽力了。只要你下次跑步时多加小心，一定能拿到名次。”这不是挺会安慰人的吗？马六可以说：“没事的，失败乃成功之母。”这句话算得上经典。大家这么一开口，人就活了，内容就具体了。所以，用“语境想象法”让作文中的人物开口说话，真的很有必要。
二是添枝加叶法。“那吃什么呀？”这句简单的话，可以通过添枝加叶，变成各种“款式”的对话。1.我高兴地说：“那吃什么呀？”2.我生气地说：“那吃什么呀？”3.我气得快哭了，说：“那吃什么呀？”4.我撒娇地说：“那吃什么呀？”—高兴、生气、气得快哭、撒娇，这些都是表示神态的词。添加之后，对话就更具体、生动、明白。还可以继续添枝加叶，变成这样的对话—1.我乐得蹦起来，高兴地说：“那吃什么呀？”2.我就知道妈妈不同意，我立刻噘起嘴巴，生气地说：“那吃什么呀？”3.我一会儿摇着妈妈的手，一会儿给妈妈捶背，用娇滴滴的声音撒娇地说：“那吃什么呀？”加上这些表示动作的词语，能把话“说”得更形象、生动、丰富。
三是华丽转身法。如：“妈妈大声说：‘赶快写作业去！’我低声说：‘遵命，女王！’妈妈马上大笑着说：‘你这猴子，太皮了！’”这组对话中的三个句子用了三个“说”，一“说”到底，能把这几个“说”字换一下吗？比如：“妈妈大声喊：‘赶快写作业去！’我低声答：‘遵命，女王！’妈妈马上大笑：‘你这猴子，太皮了！’”不重复“说”字，能让句子更有趣、更多彩。在写对话时除了用“说”，还可以用别的字，甚至可以直接省略“说”。不用“说”，换另一个字，可以换成这些字：喊、叫、问、答、骂、呼、吼、吟、读。不用“说”，换成两个字的词，可以换成这些词：质问、责备、表扬、批评、讨论、嘱咐、恳求、提议、劝告、训斥、抗议、抱怨、祝福、吹牛、唠叨、商量、狡辩、嘲笑、讽刺、怒吼。不用“说”，换成三个或者三个以上的字组成的词，可以换成这些词：打圆场、耍贫嘴、议论纷纷、胡言乱语、破口大骂、七嘴八舌、窃窃私语。
我们比较一下这三句话：
1.萧明说：“我没有拿到名次……”2.萧明无可奈何地说：“我没有拿到名次……”3.萧明摊了摊手，一副无可奈何的样子：“我没有拿到名次……”
显然，让人物说话有多种方式，在想象语境的基础上，通过添枝加叶，实现华丽转身，写语言可以不用出现“说”，而是演变成动作或神态，灵活地放在话前、话中或话后，这样就有了细节描写，就不会仅仅是干巴巴地写“某某说”了。
有部叫《九品芝麻官》的电影，里面的芝麻官包龙星，人称白脸包公。他的嘴很厉害。他一说话，能让死人复活。他一说话能把一排蜡烛灭掉。他能把弯的铁管子说直。他一说话就能掀起滔天巨浪，能把海里的鱼虾都掀到岸上。这张嘴本事大吧？同时也告诉我们，能说不等于会说，我们要学会一些说话技巧，让人物对话灵动起来。这样，把话“说”得更精彩了，我们的作文也就更出彩了！