【摘 要】
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本文运用文献资料法,逻辑分析法及结合自身教学训练实践,探讨手势语在少年游泳教学中的应用。实践证明,在少年游泳课堂教学中应用准确、适度的手势,既可以传递思想,又可以表
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本文运用文献资料法,逻辑分析法及结合自身教学训练实践,探讨手势语在少年游泳教学中的应用。实践证明,在少年游泳课堂教学中应用准确、适度的手势,既可以传递思想,又可以表达感情,还可以增加教师有声语言的说服力和感染力,能够提高游泳课堂教学的质量。
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