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【摘要】：现代社会，低头族现象十分普遍，许多大学生沉迷于手机世界，荒废了学业，耽误了前程，影响了整体学习氛围。正确分析智能手机时代思想政治教育的困境和机遇，从智能手机时代的特征，思想政治教育的困境，思想政治教育的机遇和发展等方面，深入分析问题的根源，研究智能手机时代思想政治教育的困境，力求形成科学有效的破解路径，抓住机遇，助推思想政治教育迈上新台阶。
【关键词】：智能手机时代 思想政治教育 困境 机遇
人类社会进入21世纪以后，手机智能化水平越来越高。这给人们带来便捷的同时，也给人们带来了很多消极影响。
一、智能手机时代的特征
智能手机时代完全颠覆了人们对移动电话的概念，进而体现出了与众不同的特征。手机已经不再是传统意义上用来接打电话的工具，而是集信息、娱乐、生活和工作等多种概念于一身的移动终端设备。
1.便携性导致习惯性行为的形成
随着科学技术的发展，手机制造的越来越轻巧，越来越精致，这极大地提升了手机的便捷性。手机的作用不再局限于接打电话，加之富于便捷携带的特性，人们便和手机形影不离了。
2.娱乐性导致消遣行为的形成
智能手机的功能越来越强大，各种各样的手机游戏粉墨登场。高校大学生玩手机游戏的群体数量极其庞大，甚至有些学生为了玩游戏，荒废学业，沉迷消遣，严重影响着学校学习风气、班级学习风气和教师教学活动。
3.智能化导致手机困行为的形成
手机困已经变成了现当代人们生活的最大问题，没有了手机，人们会觉得手足无措，甚至感觉惶惶不安。手机困的根源在于内在压力和外在压力的双重作用。内在压力是指手机游戏、微信或者直播等娱乐性的内容，使手机主人公时刻关注手机信息动态。外在压力是手机主人公所在工作单位的通知和信息，现在比较流行的就是各种通知信息都会以微信的方式，在群里发送。高校大学生的手机困主要源自于内在压力，游戏和恋爱等，时刻提醒着他们，翻阅手机。
二、思想政治教育的困境
1.思想政治教育主客体的注意力正在被分散
高校教师的职业就是教书育人，学生职责就是认真读书学习。思想政治教育主客体的职责同样是传授知识和学习知识，在同一个对象基础上，分别完成不同的任务。在这个传授过程和学习过程中，手机困却分散了思想政治教育主体和客体的注意力，分割了他们的时间和精力。在实现目标效果上，与预期目标相差甚远。
2.海量信息正在消解思想政治教育的作用
智能手机时代，全国乃至全世界各大媒体信息进驻了手机世界里，有开发APP的，也有依附于其他平台发布信息，还有的网站或者自媒体汇集各种热点新闻信息，及时发布到网上。导致现代社会呈现出了一种信息泛滥的景象，随时随地，都有海量的信息充斥着手机画面。高校大学生接收信息快，思想活跃，又缺乏辨识能力。这种情况对于开展思想政治教育影响特别大，很容易消解思想政治教育作用于大学生的效果，也有可能会产生破坏作用。
3.商业利益驱动下的价值观失衡
由于利益的驱动，商家可能不会顾及大学生的健康成长，盲目开发各种游戏软件，发布各种泛娱乐化信息;类似抖音或者直播平台中，以赚钱为引诱，致使很多青少年作出一些非正常或者非主流的行为，达到吸引眼球的目的。
三、思想政治教育的机遇
1.思想政治教育媒介迎来了春天
要做好高校思想政治教育，必须要借助一定的媒介，实现作用力效果的最大化。智能化手机时代，给思想政治教育带来了机遇，移动互联网技术的更新，光宽带技术的拓宽，信息高速公路的建设，以及智能手机软件和硬件的日新月异。给思想政治教育的发展创造了良好的条件，产生了网络思想政治教育，隐形思想政治教育和信息化思想政治教育等等，慕课网的建设，翻转课堂的实施，以及其他各种大数据和云平台的搭建，都为思想政治教育的发展提供了较好的发展机遇。
2.互联网加背景下的资源共享
虽然说智能手机时代有各种各样的问题，但是，在受到冲击的条件下，智能手机也给思想政治教育带了更好的发展，特别是互联网加背景下的资源共享。实现了全国各个高校之间数据资源的共享共用。智能手机的使用直接打破了地点的限制，打破了时间的界限，无论何地，无论何时，都能上网使用相关资源。在数字基础的支持下，智能手机上各种思想政治教育类的APP，为思想思想政治教育的发展奠定了基础。
3.智能手机的内容和信息还在可控范围
近年来，舆情监督和管理成为了政府管理的一项重要内容。其原因就是智能手机的便捷性和开放性，给广大网民提供了发布各种信息的平台。这种情况必须要有监督和管理。否则，海量的信息和各种思想思潮都会在手机世界里泛滥，最后引起舆论灾荒。思想政治教育事业发展过程中，智能手机的内容和信息还能够掌控，国家从实时监测和监督方面制定相关政策，企业和开发商也能及时控制各种信息的泛滥。同时，在舆情监测中，还能及时发现和制止一些不良言论，特别是一些误导和引诱青少年价值观的信息，必须坚决打击和制止。
综上所述，智能手机时代，互联网信息技术的广泛使用，为思想政治教育带来了前所未有的发展机遇。最核心的问题，就是利用大数据和云平台的搭建，进行广泛的资源整合，形成优势互补的景象。南北经济和东西经济发展水平都存在着非常大的差距，教育资源的丰富程度也取决于当地经济水平的发展程度。而整合资源的软件和硬件都已经具备，就是缺乏系统的全面的资源整合。马克思辩证唯物主义哲学的观点指出，凡事要一分为二的看待，辩证地看待事物和问题。不能孤立地，静止的，片面的看待问题，而是既承认智能手機时代的困境，但也不能忽略智能手机时代的发展机遇，充分运用其优越的条件，助力思想政治教育发展实现质的飞跃。
【参考文献】
【1】毛娜：4G网络下智能手机媒体对大学生思想政治教育的影响，课程教育研究，2018（08）
【2】李建铁：基于智能手机的思政理论课“翻转”教学实践研究 教育现代化，2018（07）
【3】王爱锋：移动互联网视野下的大学生思想政治机遇研究，才智，2018（07）
【关键词】：智能手机时代 思想政治教育 困境 机遇
人类社会进入21世纪以后，手机智能化水平越来越高。这给人们带来便捷的同时，也给人们带来了很多消极影响。
一、智能手机时代的特征
智能手机时代完全颠覆了人们对移动电话的概念，进而体现出了与众不同的特征。手机已经不再是传统意义上用来接打电话的工具，而是集信息、娱乐、生活和工作等多种概念于一身的移动终端设备。
1.便携性导致习惯性行为的形成
随着科学技术的发展，手机制造的越来越轻巧，越来越精致，这极大地提升了手机的便捷性。手机的作用不再局限于接打电话，加之富于便捷携带的特性，人们便和手机形影不离了。
2.娱乐性导致消遣行为的形成
智能手机的功能越来越强大，各种各样的手机游戏粉墨登场。高校大学生玩手机游戏的群体数量极其庞大，甚至有些学生为了玩游戏，荒废学业，沉迷消遣，严重影响着学校学习风气、班级学习风气和教师教学活动。
3.智能化导致手机困行为的形成
手机困已经变成了现当代人们生活的最大问题，没有了手机，人们会觉得手足无措，甚至感觉惶惶不安。手机困的根源在于内在压力和外在压力的双重作用。内在压力是指手机游戏、微信或者直播等娱乐性的内容，使手机主人公时刻关注手机信息动态。外在压力是手机主人公所在工作单位的通知和信息，现在比较流行的就是各种通知信息都会以微信的方式，在群里发送。高校大学生的手机困主要源自于内在压力，游戏和恋爱等，时刻提醒着他们，翻阅手机。
二、思想政治教育的困境
1.思想政治教育主客体的注意力正在被分散
高校教师的职业就是教书育人，学生职责就是认真读书学习。思想政治教育主客体的职责同样是传授知识和学习知识，在同一个对象基础上，分别完成不同的任务。在这个传授过程和学习过程中，手机困却分散了思想政治教育主体和客体的注意力，分割了他们的时间和精力。在实现目标效果上，与预期目标相差甚远。
2.海量信息正在消解思想政治教育的作用
智能手机时代，全国乃至全世界各大媒体信息进驻了手机世界里，有开发APP的，也有依附于其他平台发布信息，还有的网站或者自媒体汇集各种热点新闻信息，及时发布到网上。导致现代社会呈现出了一种信息泛滥的景象，随时随地，都有海量的信息充斥着手机画面。高校大学生接收信息快，思想活跃，又缺乏辨识能力。这种情况对于开展思想政治教育影响特别大，很容易消解思想政治教育作用于大学生的效果，也有可能会产生破坏作用。
3.商业利益驱动下的价值观失衡
由于利益的驱动，商家可能不会顾及大学生的健康成长，盲目开发各种游戏软件，发布各种泛娱乐化信息;类似抖音或者直播平台中，以赚钱为引诱，致使很多青少年作出一些非正常或者非主流的行为，达到吸引眼球的目的。
三、思想政治教育的机遇
1.思想政治教育媒介迎来了春天
要做好高校思想政治教育，必须要借助一定的媒介，实现作用力效果的最大化。智能化手机时代，给思想政治教育带来了机遇，移动互联网技术的更新，光宽带技术的拓宽，信息高速公路的建设，以及智能手机软件和硬件的日新月异。给思想政治教育的发展创造了良好的条件，产生了网络思想政治教育，隐形思想政治教育和信息化思想政治教育等等，慕课网的建设，翻转课堂的实施，以及其他各种大数据和云平台的搭建，都为思想政治教育的发展提供了较好的发展机遇。
2.互联网加背景下的资源共享
虽然说智能手机时代有各种各样的问题，但是，在受到冲击的条件下，智能手机也给思想政治教育带了更好的发展，特别是互联网加背景下的资源共享。实现了全国各个高校之间数据资源的共享共用。智能手机的使用直接打破了地点的限制，打破了时间的界限，无论何地，无论何时，都能上网使用相关资源。在数字基础的支持下，智能手机上各种思想政治教育类的APP，为思想思想政治教育的发展奠定了基础。
3.智能手机的内容和信息还在可控范围
近年来，舆情监督和管理成为了政府管理的一项重要内容。其原因就是智能手机的便捷性和开放性，给广大网民提供了发布各种信息的平台。这种情况必须要有监督和管理。否则，海量的信息和各种思想思潮都会在手机世界里泛滥，最后引起舆论灾荒。思想政治教育事业发展过程中，智能手机的内容和信息还能够掌控，国家从实时监测和监督方面制定相关政策，企业和开发商也能及时控制各种信息的泛滥。同时，在舆情监测中，还能及时发现和制止一些不良言论，特别是一些误导和引诱青少年价值观的信息，必须坚决打击和制止。
综上所述，智能手机时代，互联网信息技术的广泛使用，为思想政治教育带来了前所未有的发展机遇。最核心的问题，就是利用大数据和云平台的搭建，进行广泛的资源整合，形成优势互补的景象。南北经济和东西经济发展水平都存在着非常大的差距，教育资源的丰富程度也取决于当地经济水平的发展程度。而整合资源的软件和硬件都已经具备，就是缺乏系统的全面的资源整合。马克思辩证唯物主义哲学的观点指出，凡事要一分为二的看待，辩证地看待事物和问题。不能孤立地，静止的，片面的看待问题，而是既承认智能手機时代的困境，但也不能忽略智能手机时代的发展机遇，充分运用其优越的条件，助力思想政治教育发展实现质的飞跃。
【参考文献】
【1】毛娜：4G网络下智能手机媒体对大学生思想政治教育的影响，课程教育研究，2018（08）
【2】李建铁：基于智能手机的思政理论课“翻转”教学实践研究 教育现代化，2018（07）
【3】王爱锋：移动互联网视野下的大学生思想政治机遇研究，才智，2018（07）