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内初班学生在学习中出现教学进度跟不上,学习成绩两极分化等问题,内初班教材应尽可能的适应民族学生的生活习惯和民族风情。利用各种情景进行教学,调动起学生的兴趣,培养学生的创新精神,使学生健康成长。
新疆内初班教材建设及实施刍议
【摘 要】
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内初班学生在学习中出现教学进度跟不上,学习成绩两极分化等问题,内初班教材应尽可能的适应民族学生的生活习惯和民族风情。利用各种情景进行教学,调动起学生的兴趣,培养学生
【机 构】
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石河子大学文学艺术学院汉教部,
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2011年06期
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