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要提高马克思主义哲学原理课的教学质量,就必须认真对待教学方法这一“瓶颈”问题.本文就马克思主义哲学原理课堂教学中较为常用也较易奏效的两种方法--悬念式教学法及反馈式教学法展开讨论,以求得同行指教.
马克思主义哲学原理多样化教学模式研究——悬念式教学法及反馈式教学法探析
【摘 要】
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要提高马克思主义哲学原理课的教学质量,就必须认真对待教学方法这一“瓶颈”问题.本文就马克思主义哲学原理课堂教学中较为常用也较易奏效的两种方法--悬念式教学法及反馈式
【机 构】
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大连大学,人文学院,辽宁,大连,116622
【出 处】
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理论界
【发表日期】
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2007年4期
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