【摘 要】
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如今,在新课程改革下,学生在语文阅读实践中要不断探索,才能领悟到阅读的精髓,在实施《新课标》教学过程中,老师应端正观念,走出误区,应通过学生的实际情感出发找到有效的方法教学,从而指导学生解决疑惑.在当前高中教育模式中,学生的文本阅读能力和理解能力没有很好地培养,导致了学生的综合能力没有全面提高.鉴于此,本文结合笔者近几年工作经验,对新课改模式下的高中语文文本解读教学策略提出了一些建议,仅供参考.
【机 构】
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贵州省铜仁市思南县第六中学 贵州 铜仁 565100
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如今,在新课程改革下,学生在语文阅读实践中要不断探索,才能领悟到阅读的精髓,在实施《新课标》教学过程中,老师应端正观念,走出误区,应通过学生的实际情感出发找到有效的方法教学,从而指导学生解决疑惑.在当前高中教育模式中,学生的文本阅读能力和理解能力没有很好地培养,导致了学生的综合能力没有全面提高.鉴于此,本文结合笔者近几年工作经验,对新课改模式下的高中语文文本解读教学策略提出了一些建议,仅供参考.
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