【摘要】 随着现代教育技术的飞速发展，多媒体技术已成为目前各个专业的主要教学手段，本文以本专业的多媒体教学出发，结合教学实践经验，探讨如何更好的利用多媒体技术，达到更好的教学效果。
　　【关键词】 多媒体；药理学；药理学实验
　　doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.06.579 文章编号：1004-7484（2013）-06-3333-01
　　随着现代教育技术的飞速发展，多媒体技术广泛应用于日常教学中，已成为目前的常规教学手段之一。多媒体教学是指教师通过多媒体用图、文、声、像和动态视频等把知识直观的传给学生的教学方式[1]。它以良好的直观性，给药理学教学带来了积极的效果。
　　1 运用多媒体辅助教学，提高课堂教学质量
　　传统的药理学实验教学方法，是由老师在讲台上讲授实验操作步骤，而多媒体技术依托多媒体课件，利用图、文、视频等丰富的影像及教学手段，将教学的重点及难点展示在学生面前，知识点直观而生动，让学生迅速掌握教学内容，提高课堂教学质量。比如，在离体器官实验中，通过多媒体课件，将蛙腹直肌的取材过程展现在学生面前，从配制溶液，离体装置的连接，如何进行取材等全过程，让学生对手术过程有了一个清晰的概念，知道如何做，为什么要这样做，配合教师的讲解，学生能较快掌握操作要点，自行动手操作的成功率高，大大提高了课堂教学效果。
　　2 丰富课堂教学内容
　　多媒体课件教学与传统的教学模式相比，具有直观、信息量大的特点，教师可将大量的教学信息存储于PPT文件中，还可将一些基本理念知识及实践操作背景知识体现在多媒体课件中，包括实验数据的如何处理，如何计算。比如药物血浆半衰期实验，教师可利用多媒体件讲授如何收据不同时间点的实验数据，以及用图片的形式向学生讲授获取实验数据后如体利用计算机的Excel来计算直线回归方程，从而得出所需数据，计算出药物血浆半衰期。
　　3 增强学生感性认识，激发学生的学习兴趣
　　将多媒体教学运用于实践教学中，让学生从枯燥的讲授中解放出来，他们可从多媒体中看到与实验操作相关的知识，与动物背景，该项实验操作发展前景，动物实验步骤，甚至可模拟实验成功后的图形或情况等等，这些极大的激发了学生的学习兴趣，使他们不是单一的重复实验，而是将整个实验的背景，理论知识等等有一个全面的了解，并提出新的问题，不断提高自身的专业素养。
　　4 尽快掌握仪器设备的使用
　　药理学实验与其他实验不同，实验中不仅要接觸动物、大量的药品，还有学会使用各种不同的仪器，如计算机，分光光度计，离心机等等，学生可以通过多媒体课件迅速掌握各种仪器的使用方法，并学会利用实验模块，对实验图形进行剪辑、分析、输出，提高教学效果和效率。
　　5 培养学生的创新能力
　　创新精神的培养是素质教育的核心[2]。应用多媒体技术与实验教学中，对于药理学实验课程教学起了很好的辅助作用，激发了学生主动学习的兴趣和热情，这种视频、图文的课件设计，使学生养成对专业课的兴趣，能够自主学习，并且可将老师的课件带回去反复学习，复习，培养学生发现问题，探索问题的能力，并进行总结归纳，让学生由被动学习到自主学习，从而更好的掌握好本专业实验课程，由理论到实践，再从实践回归到理论，扎实的掌握好专业知识。
　　随着现代信息技术的快速发展，我们的教育方式和手段也在不断变化，一切以人为本，以学生为本，以多媒体技术为辅助手段，与传统教学方式相结合，提高教学质量及教学效果，培养适应社会发展的，全方位的医学人才，更好的社会服务。
　　参考文献
　　[1] 仝兴华，刘衍聪.探索柔性培养机制创新人才培养模式[J].中国大学教学，2006（9）：46-47.
　　[2] 田树立，马玉波.创新教育的几点思考[J].华北煤炭医学院学报，2005（7）：117-118.