【摘 要】
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基于社会治理的视角,对广西青少年体育后备人才培养的现状、问题以及路径进行了探讨。研究认为,广西青少年体育后备人才培养存在主体单一、体教结合面临体制性障碍、社会主体
【基金项目】
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2017年广西哲学社会科学规划研究课题,项目编号:17FTY006;2016年度广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目,项目编号:KY2016LX158;2015年度广西科技大学科学基金项目,项目编号:校科社20161318
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基于社会治理的视角,对广西青少年体育后备人才培养的现状、问题以及路径进行了探讨。研究认为,广西青少年体育后备人才培养存在主体单一、体教结合面临体制性障碍、社会主体参与制度不完善、社会主体能力有限等诸多问题,为此提出创新青少年体育后备人才培养治理机制,建构新型治理模式、破除体制性障碍,提升体教结合层次、构建完善的青少年体育后备人才培养社会主体参与机制、提高社会主体参与青少年体育后备人才培养能力,提高社会主体参与水平等路径,以此实现广西青少年体育后备人才培养的善治。
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