【摘 要】
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根据浙江省选考化学反应原理加试题的命题特点原创命制的模拟试题的测评情况表明,教学中教师应采取搭建信息-知识连接通道、构建图象表征的思维模型、培养学生化工生产思维等
【机 构】
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宁波市鄞州中学,宁波市教育局教研室
【基金项目】
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宁波市领军和拔尖人才培养工程资助;浙江省教育科学重点规划课题“高中化学学业水平试题拟制对教与学影响的实践研究”[课题编号:2015SB025];浙江省包朝龙网络名师工作室研究成果之一
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根据浙江省选考化学反应原理加试题的命题特点原创命制的模拟试题的测评情况表明,教学中教师应采取搭建信息-知识连接通道、构建图象表征的思维模型、培养学生化工生产思维等措施,有助于学生突破反应原理加试题的难点。
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