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[目的]了解不同专业类型大学生婚前性行为现状及其认知，从而有针对性地进行性知识教育。[方法]无记名封闭式问卷调查。[结果]医学生与文科生在婚前性行为发生率上的差异有统计学的意义（P〈0．05）；对于性知识来源于课内或课外，医学生与其他专业的学生有较显著的差异；艺术类学生对于婚前性行为的接受程度稍高。[结论]广州地区大学生对婚前性行为普遍持宽容态度，部分大学生忽视婚前性行为的负面影响，开展正规系统的性教育课程迫在眉睫。