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美国的教育者、政策制定者和家长们越来越关注缩小学校规模,以提高学生成绩,促成建设性的关系,增加所有学生的平等机会,并完成学校的广泛改革.尽管并不是所有的小学校都是最好的,有许多大学校也十分优秀,但小学校却都显示出较好的成绩.规模小有利于学校的改革,规模小虽不能保证某所学校获得成功,却能使其有更大的成功机会.小学校充满活力时,更像一个社区而非官僚机构.