“跃”字读音考

来源 :阅读与写作 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qjw335471690
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“跳跃”、““活跃”的“跃”字,在《新华字典》、《现代汉语词典》、《汉语大词典》等现代汉语工具书中,都标明该字只有一个读音yuè。而在日常生活中,从东北到西南,属于北方话区的不少人都将其读为yào。这个“跃”字,在现代汉语中的使用频率相当高,而且经常出现于姓名之中。看来,将“跃”读为yào,已经不
其他文献
习近平高度重视边海防安全维护与建设问题,并就此进行了深入论述。这些论述以建设强大稳固的现代边海防为总体目标,以坚持总体国家安全观为指导原则,以陆域维稳与海域维权并
昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。唐代会昌二年(842),李商隐居忠武节度使
我所在的学校是一所城乡结合处的学校,因处于衢江新区,所以又有着城市的现代化气息。新区的经济在腾飞,居民生活也日渐殷实丰富,但学生的作文依然干瘪,内容陈旧。依据笔者25年的教学经验,结合新课标精神,我认为如果能把握好作文教学契机,注重乡土资源利用,就有可能让学生的作文内容新鲜生动起来。  有一次,我要求学生以“我爱我的家乡——衢江”为题目,写一篇作文,结果80%的学生都从四季着手,写“家乡的春天,春
个性阅读教学理念已逐渐成为语文阅读教学重要的理论启发和实践导向,自新课标提出“个性化阅读”概念以来,学生个体地位得到了前所未有的重视。然而,对学生“个性自由”的过分强调和推崇,往往又导致了阅读课堂的散漫与阅读目的的失效,以至走入与传统阅读课堂极端相对的另一种尴尬局面。而个性阅读的真正实现,可能重点还在于对个体阅读心理体验的高度关注以及个性情感与文本的两相契合。语文个性阅读教学模式的建构,必需考虑阅
用VB图解评定圆度误差,克服手工作图评定圆度误差的繁琐、粗糙性,以及计算法的不可观性。展示评定圆度误差过程,为制造加工、质量鉴定与研究提供精确误差值和可视化平台。
分析沙柳种质资源的遗传多样性和遗传分化,为资源的有效利用、新基因的挖掘和新品种选育提供参考。应用SSR分子标记分析8个产地330份沙柳样本的遗传多样性。从45对SSR引物中
杜审言五言律诗《和晋陵陆丞早春游望》颔、颈两联组成的这组佳句,从描写江南初春至仲春物候变化特点来展现江南春光明媚,鸟语花香的动人景色。其实这是诗人从故乡中原和晋陵
通过评价紫薇优良无性系的生长和光合特性,为其合理配置和科学栽植提供理论依据。以引进和选育的5个紫薇优良无性系为试验材料,进行相关特征测定,比较5个紫薇优良无性系的生
实体抽取和关系抽取作为信息抽取的重要子任务,近些年众多学者利用多种技术在该领域开展了深入研究。将这些技术应用于医学领域,抽取非结构化和半结构化的医学文本构建医学知