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学生从进入校园开始,就习惯于一个人独自的学习知识的行为模式,观察力、注意力和记忆力在这个时期都是处于高峰阶段,但随着年龄的不断增长,对知识的吸取需求也将不断加大.培养孩子的自我思考能力,比传授知识更为重要,而不断刺激孩子自我推理,挖掘自身潜能,是作为教师的一项基本技能.
健康心理,阳光教育——数学课堂教学中的心理学应用浅析
【摘 要】
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学生从进入校园开始,就习惯于一个人独自的学习知识的行为模式,观察力、注意力和记忆力在这个时期都是处于高峰阶段,但随着年龄的不断增长,对知识的吸取需求也将不断加大.培
【机 构】
：
赣州市章贡区沙河镇中心小学
【出 处】
：
数学学习与研究
【发表日期】
：
2018年23期
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