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三维目标是教师教学设计的指南针,是教师教学实践的风向标.然而,在实际教学中,却有不少教师不够重视“三维目标”,他们过多地将目光聚焦在学生知识与能力目标的实现上,忽略了过程与方法、情感态度价值观的考查.本文聚焦学生的英语写作水平,就如何贯彻“三维目标”提升学生写作水平与综合素养展开了探索.
围绕“三维目标”,全面提升初中生英语写作水平——以译林版八年级英语8B Unit2 Travelling为例
【摘 要】
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三维目标是教师教学设计的指南针,是教师教学实践的风向标.然而,在实际教学中,却有不少教师不够重视“三维目标”,他们过多地将目光聚焦在学生知识与能力目标的实现上,忽略了
【机 构】
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江苏省南通市通州区姜灶中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2017年18期
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