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摘 要：随着现代信息技术的迅猛发展，它在教育教学中的运用也更加广泛。 “运用现代信息技术，让主题班会更有实效”是我校校本德育研究课题。研究中，我们充分利用信息技术直观、形象、生动等特点，将其植入主题班会的各个操作环节，从而丰富教育形式，提高德育实效，进而全面推进“德育为先”素质教育的发展。
关键词：现代信息技术；教育资源；班会形式；主题效应
2011版《新课标》明确提出：“全面实施素质教育，并以德育为先，注意将德育渗透到各学科教学中去。”这就意味着学校德育教育将是新一轮课程改革中素质教育的重心。“运用现代信息技术，让主题班会更有实效”是我校校本德育研究课题。研究中，我们充分利用信息技术直观、形象、生动等特点，将其植入主题班会的各个操作环节，从而丰富教育形式，提高德育实效，进而全面推进“德育为先”素质教育的发展。
一、运用现代信息技术，广收博纳班会资源
就主题班会的教育特点而言，它的课程资源是非常丰富的，信息技术的迅猛发展为这些素材的采集提供了便利条件。
1.采集生活中的课程资源
生活中有许多好的班会素材，可以巧妙地运用数码相机、摄像机、手机来采集学生学习、生活中的真实画面。如在开展“文明礼仪伴我行”主题班会前，我用数码相机抓拍了许多校园内文明的瞬间，有孩子拾捡垃圾的镜头，有师生文明问好的情景…… 我还用DV摄像机录制了放学时发生在校门口的一些不文明现象的视频。并将它们制成课件引用到班会课上，让学生们自己观察自己，有则改之无则发扬。
2.挖掘热点新闻中的课程资源
这是个信息爆炸的时代，报刊、网络、手机、电视等无不充斥着新闻。借助畅通的信息通道，将这些社会热点新闻引进教室，让学生在分析这些事件的同时，受到启发和教育。
如在执教主题班会《让责任与我们同行》时，我采用了杭州司机吴斌忍痛停车拯救24位乘客性命的新闻事件，由此可以引发学生对“责任”的深思。
3.筛选影视作品中的课程资源
影视作品是一种高于生活的审美创造，它呈现出的是社会崇尚的精神价值，其表现形式也是学生喜闻乐见的。利用网络截取视频定能在寓教于乐中，带给学生更多的启迪与思考。如：热播的动画片《熊出没》是环保主题队会不错的素材。《妈妈，洗脚》、《文明只差一步》、《舌尖上的浪费》等公益广告直接传递着“真善美”的正能量。
二、运用现代信息技术，丰富班会教学
巧妙利用各种信息技术手段，能有效改变传统班会以说教为主的呆板模式，为班会课堂提供丰富的呈现方式，从而使德育教育更鲜活，更有血有肉。
1.将音乐导入课堂
好的音乐能渲染情感，触动人的心灵，让听者为之侧耳，唱者为之动容。对营造班会氛围、增强教育效果有“随风潜入夜，润物细无声”的作用。如在《我爱我班》主题班会中，我植入了柔和的钢琴音乐《我和你》的伴奏和歌曲《我们是一家人》，受到了意想不到的效果。
2.将视频引入课堂
实验证明：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉。学生在观看视频时各种感官都会被积极地调动起来，当然就会对视频传达的精髓印象深刻，乐于接受。如《我们是炎黄子孙》主题队会，我植入一个中学校长关于钓鱼岛问题讲话的视频。学生观后，民族责任感油然而生。
3.将个人经验分享于课堂
榜样的力量是无穷的，其效果远非禁令式教育可比。在班会中，分享个人经验这种教育形式是很值得运用的。特别是当这个人是学生钦佩或信服的人时，它的教育和引领作用则更大。如在《网络伴我健康成长》主题队会中，我现场上网，并利用投影仪给学生演示和讲解了自己真实的健康的网络生活，让学生受益匪浅。
三、运用现代信息技术，推陈出新班会形式
针对传统班会老师唱“独角戏”、“一统天下”的局面，我们可以借助飞速发展的网络给老套的班会形式带来几抹创新。
1.网络唱响“自主班会”
让学生利用网络自己来筹划主题班会，将会大大激发学生的积极性与热情。首先，在班里成立“星星情报站”和“民生小热线”工作室。让学生自己收集资料，确定几个班会主题。然后将学生分成几个小组，每次班会由一个组负责选定主题和准备活动资料。小组的同学各司其职，有的从网上搜索相关资料，有的将资料分类整理，还有的负责多媒体制作。班会时，这一组同学就会按照自己的思路将班会课内容用幻灯片的形式一步步呈现在同学们面前，并配有讲解，最后由其它同学和老师点评。
2.局域网实现校内“网络班会”
随着校园局域网的建设不断完善，将主题班会开到网上也不是什么稀罕事了。如《时刻敲响安全警钟》主题班会的步骤：①学生打开电脑，连上校内局域网进入班级界面。②学生玩耍FLASH小游戏“校园安全大冒险”。③观看网上视频《校园踩踏事件》。④网上 “校园安全自测题”答题。⑤QQ讨论：学生交流自己的学习心得。在网络班会中教师不必说服教育，学生该怎么做，自己就能在潜移默化中了解了。
四、运用现代信息技术，共享主题效应
1.QQ 群——追踪班会教育
在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生的反馈信息， QQ聊天软件是不错的追踪途径。可将主题活动开展照片传至群相册，将有关主题班会的文字资料传至群共享。再用QQ与家长群聊、私聊，有针对性地了解孩子的反应，及时调整方法，使班会教育更有实效。
2.校园网——辐射班会正能量
组织学生在校园网上建立“魅力班会”的专题网站。将学生收集的照片、资料，班会开展视频，以及学生跟贴，家长发言挂在网站，并随着不同主题班会的开展不断更新，吸引学校更多班级在网站论坛中发表见解，让班会正能量成放射状辐射。
“他山之石可以攻玉”实践证明，“充分利用信息技术，打造实效班会”已成为我校德育教育一道亮丽的风景线。我们坚信，随着课题的深入研究，信息技术的强大优势将会更多地被运用到班会中，届时，我们的主题班会将会更有实效，更有魅力。
关键词：现代信息技术；教育资源；班会形式；主题效应
2011版《新课标》明确提出：“全面实施素质教育，并以德育为先，注意将德育渗透到各学科教学中去。”这就意味着学校德育教育将是新一轮课程改革中素质教育的重心。“运用现代信息技术，让主题班会更有实效”是我校校本德育研究课题。研究中，我们充分利用信息技术直观、形象、生动等特点，将其植入主题班会的各个操作环节，从而丰富教育形式，提高德育实效，进而全面推进“德育为先”素质教育的发展。
一、运用现代信息技术，广收博纳班会资源
就主题班会的教育特点而言，它的课程资源是非常丰富的，信息技术的迅猛发展为这些素材的采集提供了便利条件。
1.采集生活中的课程资源
生活中有许多好的班会素材，可以巧妙地运用数码相机、摄像机、手机来采集学生学习、生活中的真实画面。如在开展“文明礼仪伴我行”主题班会前，我用数码相机抓拍了许多校园内文明的瞬间，有孩子拾捡垃圾的镜头，有师生文明问好的情景…… 我还用DV摄像机录制了放学时发生在校门口的一些不文明现象的视频。并将它们制成课件引用到班会课上，让学生们自己观察自己，有则改之无则发扬。
2.挖掘热点新闻中的课程资源
这是个信息爆炸的时代，报刊、网络、手机、电视等无不充斥着新闻。借助畅通的信息通道，将这些社会热点新闻引进教室，让学生在分析这些事件的同时，受到启发和教育。
如在执教主题班会《让责任与我们同行》时，我采用了杭州司机吴斌忍痛停车拯救24位乘客性命的新闻事件，由此可以引发学生对“责任”的深思。
3.筛选影视作品中的课程资源
影视作品是一种高于生活的审美创造，它呈现出的是社会崇尚的精神价值，其表现形式也是学生喜闻乐见的。利用网络截取视频定能在寓教于乐中，带给学生更多的启迪与思考。如：热播的动画片《熊出没》是环保主题队会不错的素材。《妈妈，洗脚》、《文明只差一步》、《舌尖上的浪费》等公益广告直接传递着“真善美”的正能量。
二、运用现代信息技术，丰富班会教学
巧妙利用各种信息技术手段，能有效改变传统班会以说教为主的呆板模式，为班会课堂提供丰富的呈现方式，从而使德育教育更鲜活，更有血有肉。
1.将音乐导入课堂
好的音乐能渲染情感，触动人的心灵，让听者为之侧耳，唱者为之动容。对营造班会氛围、增强教育效果有“随风潜入夜，润物细无声”的作用。如在《我爱我班》主题班会中，我植入了柔和的钢琴音乐《我和你》的伴奏和歌曲《我们是一家人》，受到了意想不到的效果。
2.将视频引入课堂
实验证明：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉。学生在观看视频时各种感官都会被积极地调动起来，当然就会对视频传达的精髓印象深刻，乐于接受。如《我们是炎黄子孙》主题队会，我植入一个中学校长关于钓鱼岛问题讲话的视频。学生观后，民族责任感油然而生。
3.将个人经验分享于课堂
榜样的力量是无穷的，其效果远非禁令式教育可比。在班会中，分享个人经验这种教育形式是很值得运用的。特别是当这个人是学生钦佩或信服的人时，它的教育和引领作用则更大。如在《网络伴我健康成长》主题队会中，我现场上网，并利用投影仪给学生演示和讲解了自己真实的健康的网络生活，让学生受益匪浅。
三、运用现代信息技术，推陈出新班会形式
针对传统班会老师唱“独角戏”、“一统天下”的局面，我们可以借助飞速发展的网络给老套的班会形式带来几抹创新。
1.网络唱响“自主班会”
让学生利用网络自己来筹划主题班会，将会大大激发学生的积极性与热情。首先，在班里成立“星星情报站”和“民生小热线”工作室。让学生自己收集资料，确定几个班会主题。然后将学生分成几个小组，每次班会由一个组负责选定主题和准备活动资料。小组的同学各司其职，有的从网上搜索相关资料，有的将资料分类整理，还有的负责多媒体制作。班会时，这一组同学就会按照自己的思路将班会课内容用幻灯片的形式一步步呈现在同学们面前，并配有讲解，最后由其它同学和老师点评。
2.局域网实现校内“网络班会”
随着校园局域网的建设不断完善，将主题班会开到网上也不是什么稀罕事了。如《时刻敲响安全警钟》主题班会的步骤：①学生打开电脑，连上校内局域网进入班级界面。②学生玩耍FLASH小游戏“校园安全大冒险”。③观看网上视频《校园踩踏事件》。④网上 “校园安全自测题”答题。⑤QQ讨论：学生交流自己的学习心得。在网络班会中教师不必说服教育，学生该怎么做，自己就能在潜移默化中了解了。
四、运用现代信息技术，共享主题效应
1.QQ 群——追踪班会教育
在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生的反馈信息， QQ聊天软件是不错的追踪途径。可将主题活动开展照片传至群相册，将有关主题班会的文字资料传至群共享。再用QQ与家长群聊、私聊，有针对性地了解孩子的反应，及时调整方法，使班会教育更有实效。
2.校园网——辐射班会正能量
组织学生在校园网上建立“魅力班会”的专题网站。将学生收集的照片、资料，班会开展视频，以及学生跟贴，家长发言挂在网站，并随着不同主题班会的开展不断更新，吸引学校更多班级在网站论坛中发表见解，让班会正能量成放射状辐射。
“他山之石可以攻玉”实践证明，“充分利用信息技术，打造实效班会”已成为我校德育教育一道亮丽的风景线。我们坚信，随着课题的深入研究，信息技术的强大优势将会更多地被运用到班会中，届时，我们的主题班会将会更有实效，更有魅力。