小学数学教学中有效问题情景创设研究

来源 :新智慧 | 被引量 : 0次 | 上传用户:loveway
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学的数学过程当中,通过创设有效问题情景教学方式,可以对小学生的数学学习起到良好的促进作用在情景教学的创设过程当中可以帮助学生培养自己的自主创新能力.除此之外,有效问题情景的创设不仅仅可以激发学生学习的兴趣提升学习的积极性,同时还可以更好地提高吃的教学效率,本文针对小学数学的有效问题情景创设进行了相关的分析.
其他文献
为了加强与韩国在发展林业教育培训和开发林业人力资源等领域的交流与合作,探讨双边开展林业教育和培训合作的新途径,应韩国国立山林研究院研修部的邀请,以北京林业管理干部
伯苓班是南开大学入选的教育部“基础学科拔尖人才培养试验计划”试点班.作为生物学科拔尖人才,伯苓班学生应该具备更强的科研能力,为创新奠定基石.为实现这一教学目标,通过
耐久性是混凝土结构的重要指标之一。混凝土耐久性是指结构在规定的使用年限内,在各种环境条件作用下,不需要额外的费用加固处理而保持其安全性、正常使用和可接受外观的一种
在这个经济实力增强及各项社会事业健康发展的社会里,教育事关民族兴亡、人民福祉和国家未来,其地位和作用也就越突显.而教育公平则是社会公平的重要基础,也是创建社会主义和
高中阶段是学生学习过程中非常重要的一个阶段,此时根据学生年龄特质及其特点,传统的教育方式已经不再适用于对学生各方面的发展.因为学生的学习活动是涉及到智力因素和非智
小学科学教学的核心在于探究,而探究活动是动脑和动手相结合的一种实践活动,这里所说的动手和动脑整合实际上指的就是做与思的整合.做与思的有效融合能够促进学生心智技能与
函数是中学数学的重要组成部分。它从客观现实中抽象出来,又超越了千变万化的客体的个性,内涵深刻,外延广泛。旧教材以集中整块出现,而新教材采取先易后难、循序渐进的方式介绍。笔者就新形势下如何教授初中函数谈点体会。    一、函数教学要激发全体学生参与    首先,培养学生的参与意识。孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生身上潜藏着强烈的参与意识,在教学中我们要鼓励他们积极参与到学习中来。
塔里木盆地古城墟隆起古隆1井首次发现了上奥陶统恰尔巴克组及中奥陶统一间房组,其具有与命名剖面、塔河及沙西地区典型钻井剖面基本一致的岩性组合、电性特征及牙形石带,且
斯大林玄孙技惊音乐学校    现年11岁的约瑟夫·维萨里奥诺维奇·朱加施维里是格鲁吉亚首都第比利斯某音乐学校的2年级学生,最近他在该校音乐厅与其他14名孩子进行了首次公开汇演。当他一口气完成了巴赫、维拉尔第等古典大师经典名曲的钢琴独奏之后,现场近200名观众纷纷起立鼓掌。面对如此盛况,小约瑟夫却似乎并不满足,后来他一板一眼地告诉记者:“我今天的表演的确完美极了,没有一点失误。刚开始时我还有些紧张,