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新高考改革在高考英语题型上有所改动,原有的作文题变成“读后续写”,此种题型是一种结合阅读理解的写作,要求学生在阅读理解给定的文章材料后,根据上文以及提示进行发散性的续写创作,它不仅释放学生的想象力,而且检验学生准确使用语言的能力.本文将在分析“读后续写”题型的基础上,对“读后续写”的教学策略进行探讨.