【摘 要】
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小学数学教学,一贯面临的难点是学生理解不到位,知识点掌握机械化,从而导致解决问题存在普遍的困难。新课程明确提出数量关系提炼过程与解决问题应用过程是有机融合的。对于
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小学数学教学,一贯面临的难点是学生理解不到位,知识点掌握机械化,从而导致解决问题存在普遍的困难。新课程明确提出数量关系提炼过程与解决问题应用过程是有机融合的。对于小学数学来说,数量关系的掌握有着十分重要的教学地位与教学价值。在教学过程中,教育家陶行知先生的一句话能够深度启发:"教学做是一件事,不是三件事,我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。"教、学、做合一,便是教学实施的有效方法,更是与新课程不谋而合的教育理念。本文以数量关系的导入与在学生解决问题中的应用为重点,结合教学体验,总结了几点想法。
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