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一家企业是“一年发展靠机遇，五年发展靠制度，百年发展靠文化”。同样道理，一所百年名校要永远攀登、勇攀高峰、勇立潮头也要靠文化把舵，因为学校文化就是学校的战斗力、生产力、凝聚力和核心发展力。持此观点，新昌中学在这几年的办学过程中，非常重视学校文化的功能，走出了一条用文化引领教育、用文化发展学校、用文化培养学生的成功路子。
一、凝炼一流的学校文化
在最近的十多年里，新昌中学在持续快速发展的过程中，不断取得令人瞩目的成绩。辉煌背后的原驱力就是一代又一代的新中人通过努力而凝炼成的学校文化，其精神内核就是“兢兢以强”。
1. “兢兢以强”的含义
据《汉语大字典》及《说文解字今释》上解释，“兢兢”意为“强劲”，这“兢”字中包含着两个“克”字，表示竞相滋长的意思；另外，“兢兢”又有小心谨慎之意。“兢兢以强”意味着主体在竞争激烈的形势下，怀着如履薄冰、如临深渊的心态，负重奋进，力争上游。我们认为，这正好浓缩了新昌中学80多年来形成的学校文化精神，其丰富内涵可用6种意识来加以诠释，即居安思危的忧患意识、负重奋进的责任意识、协作共进的团队意识、求真务实的实干意识、改革创新的时代意识和勇立潮头的使命意识。
2. 外树文化形象，内强品牌素质
作为一名学校的管理工作者，我深刻理解文化铸魂的道理。为了树立学校文化形象，我们深入学习和实践“三比三不比”的校训，即“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”；为迎接学校80周年校庆，扩建并装修了校史馆，精心梳理撰写新昌中学第一部校史——《浙江省新昌中学80年》，谱写了脍炙人口的新校歌——《擦亮未来的星空》，创办了别具一格的校园网，浓缩了新中品牌的内涵：质量、文化、特色。2007年，学校被评为第三届浙江省文明办网示范单位，还提出了响亮的学校形象口号：我是新中，我是新中的骄傲！所有的这些都是“兢兢以强”四字学校文化精神内核的外在体现，它们共同组成了新昌中学一流的学校文化。
二、创建一流的教师文化
一流学校的本质指标只有一个，即拥有一支一流的师资队伍，而一流的师资队伍需要一流的教师文化去熏陶。在优秀学校文化长时期的影响下，我校一流的教师文化水到渠成。
1. 提炼教师文化核心内容
我校把“忠诚敬业”作为教师文化的核心内容，倡导每一位教师忠诚于教育理想，忠诚于教育事业，忠诚于教育组织和对象，敬一流之业，创一流之绩，并以“润物无声”的方式，充满人文关怀的管理，让教师们明白自己不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。
2. 培养教育情怀
责任源自于爱，我校教师普遍钟爱着教育事业，他们选择教师职业就心甘情愿地选择了与教师职业相适应的生存方式。即使在物欲横流的今天，他们依然能摒弃浮华，甘于寂寞，乐于清贫。每天清晨6点左右到校，晚上10点前后回家，为学生毫无保留地奉献一切。他们的人生目标不仅仅是做好公民、好师长，更是好教师，他们上课不仅仅是简单的知识传授、解题方法的点拨，更是人生价值取向的引导。为了学生，他们甘做物质生活中的贫民、精神世界里的贵族。
3. 一流教师文化产生的良性效应
一流教师文化熏陶出我校教师高尚的教育行为。每年寒假，全校上百名教师放弃难得与家人团聚的时间，分头深入16个乡镇，挨家挨户进行家访，让家长真切地感受到新中老师的爱心与奉献。更值一提的是，许多年轻教师了解到农村学生的家庭状况后，更增强了教书育人的责任感与使命感。2007年的省高考文科状元求芝蓉同学说：“老师教给我的知识也许在五年十年后会渐渐淡忘，但班主任杨慧瑛老师每天早晨6点钟准时出现在教室的身影，却成了我心中永恒的记忆。”这样感人的教育行为，在新昌中学的校园里，可以说不胜枚举。
三、营造一流的学生文化
作为学校，我们不仅要对学生的升学负责，更要对学生的终身发展、终极幸福和生命质量负责。为此，我们营造了以“求真善美、做幸福人”为主要内容的学生文化。
1. 重视育人观的探索
我校提出了一项重要的育人理念：求真善美，做幸福人。即做人求善，立志成人；做事求真，立志成才；人生求美，立志成功。我们教育学生，世间万物，最美的是人的生命，人的生命只有在求真向善的基础上，让它所拥有的无限力量迸发出来才最美丽！幸福不是用来追求，幸福是用来体验的，高中学生应该把学习当做一种责任，当做一种享受，应该努力使自己成为仪态优雅、举止文雅、谈吐儒雅、情趣高雅的优秀幸福现代人。
2. 巧设载体，践行育人观
我们常教育学生：人不能选择出生，但可以选择心灵的故乡。为了让学生留下高中生活的许多美好片段，使新中成为他们永远的心灵故乡，我们设计了许多载体来践行学生文化，让学生感悟和感受“爱与责任”的温暖和力量。如每年春节过后学生返校，学校发动全体学生捐献压岁钱，去资助身旁那些生活有困难的同学；在“红五月”开展“感受汉语魅力、欣赏优美诗篇”诗歌朗颂比赛；在毕业生离校前夕，开展“文明离校、爱心留校”活动，倡导毕业生捐赠书籍和衣物等日常用品，然后学校负责将捐赠物品寄到四川岳池县西部计划项目管理办公室，书籍用于建设岳池县新场镇断桥中学的“浙江省新昌中学‘爱心阅览室’”，衣物资助给那里的贫困学生。此外，学校还举行“学习洪战辉，追求真善美”系列活动以及母亲节“康乃馨杯”系列活动；举办道德故事会，充分利用道德叙事的方法，让学生在听故事中真切体验到可贵的人间真情，帮助他们形成正确人生观；举办一年一度主题鲜明、教育意义深远的“十月放歌”及“元旦文艺汇演”。通过上述载体，我们让一流的学生文化产生其强大的育人功效。
3. 一流学生文化产生的良性效应
得益于一流的学生文化建设，近几年，新中取得了骄人的成绩，高考升学率持续上升，一直保持在99％以上，重点线上线率超过55％，连续七年名列绍兴市首位。12年中培养出了8名市状元、3名省状元。尤其是近四年来，出现高考尖子生群体，文理科总分进入全省前100名的达35人，被北京大学、清华大学录取34人。更为重要的是，新昌中学真正成为了学生的精神家园。在这里，学生真正体会到，学校是一个幸福快乐的场所。
一、凝炼一流的学校文化
在最近的十多年里，新昌中学在持续快速发展的过程中，不断取得令人瞩目的成绩。辉煌背后的原驱力就是一代又一代的新中人通过努力而凝炼成的学校文化，其精神内核就是“兢兢以强”。
1. “兢兢以强”的含义
据《汉语大字典》及《说文解字今释》上解释，“兢兢”意为“强劲”，这“兢”字中包含着两个“克”字，表示竞相滋长的意思；另外，“兢兢”又有小心谨慎之意。“兢兢以强”意味着主体在竞争激烈的形势下，怀着如履薄冰、如临深渊的心态，负重奋进，力争上游。我们认为，这正好浓缩了新昌中学80多年来形成的学校文化精神，其丰富内涵可用6种意识来加以诠释，即居安思危的忧患意识、负重奋进的责任意识、协作共进的团队意识、求真务实的实干意识、改革创新的时代意识和勇立潮头的使命意识。
2. 外树文化形象，内强品牌素质
作为一名学校的管理工作者，我深刻理解文化铸魂的道理。为了树立学校文化形象，我们深入学习和实践“三比三不比”的校训，即“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”；为迎接学校80周年校庆，扩建并装修了校史馆，精心梳理撰写新昌中学第一部校史——《浙江省新昌中学80年》，谱写了脍炙人口的新校歌——《擦亮未来的星空》，创办了别具一格的校园网，浓缩了新中品牌的内涵：质量、文化、特色。2007年，学校被评为第三届浙江省文明办网示范单位，还提出了响亮的学校形象口号：我是新中，我是新中的骄傲！所有的这些都是“兢兢以强”四字学校文化精神内核的外在体现，它们共同组成了新昌中学一流的学校文化。
二、创建一流的教师文化
一流学校的本质指标只有一个，即拥有一支一流的师资队伍，而一流的师资队伍需要一流的教师文化去熏陶。在优秀学校文化长时期的影响下，我校一流的教师文化水到渠成。
1. 提炼教师文化核心内容
我校把“忠诚敬业”作为教师文化的核心内容，倡导每一位教师忠诚于教育理想，忠诚于教育事业，忠诚于教育组织和对象，敬一流之业，创一流之绩，并以“润物无声”的方式，充满人文关怀的管理，让教师们明白自己不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。
2. 培养教育情怀
责任源自于爱，我校教师普遍钟爱着教育事业，他们选择教师职业就心甘情愿地选择了与教师职业相适应的生存方式。即使在物欲横流的今天，他们依然能摒弃浮华，甘于寂寞，乐于清贫。每天清晨6点左右到校，晚上10点前后回家，为学生毫无保留地奉献一切。他们的人生目标不仅仅是做好公民、好师长，更是好教师，他们上课不仅仅是简单的知识传授、解题方法的点拨，更是人生价值取向的引导。为了学生，他们甘做物质生活中的贫民、精神世界里的贵族。
3. 一流教师文化产生的良性效应
一流教师文化熏陶出我校教师高尚的教育行为。每年寒假，全校上百名教师放弃难得与家人团聚的时间，分头深入16个乡镇，挨家挨户进行家访，让家长真切地感受到新中老师的爱心与奉献。更值一提的是，许多年轻教师了解到农村学生的家庭状况后，更增强了教书育人的责任感与使命感。2007年的省高考文科状元求芝蓉同学说：“老师教给我的知识也许在五年十年后会渐渐淡忘，但班主任杨慧瑛老师每天早晨6点钟准时出现在教室的身影，却成了我心中永恒的记忆。”这样感人的教育行为，在新昌中学的校园里，可以说不胜枚举。
三、营造一流的学生文化
作为学校，我们不仅要对学生的升学负责，更要对学生的终身发展、终极幸福和生命质量负责。为此，我们营造了以“求真善美、做幸福人”为主要内容的学生文化。
1. 重视育人观的探索
我校提出了一项重要的育人理念：求真善美，做幸福人。即做人求善，立志成人；做事求真，立志成才；人生求美，立志成功。我们教育学生，世间万物，最美的是人的生命，人的生命只有在求真向善的基础上，让它所拥有的无限力量迸发出来才最美丽！幸福不是用来追求，幸福是用来体验的，高中学生应该把学习当做一种责任，当做一种享受，应该努力使自己成为仪态优雅、举止文雅、谈吐儒雅、情趣高雅的优秀幸福现代人。
2. 巧设载体，践行育人观
我们常教育学生：人不能选择出生，但可以选择心灵的故乡。为了让学生留下高中生活的许多美好片段，使新中成为他们永远的心灵故乡，我们设计了许多载体来践行学生文化，让学生感悟和感受“爱与责任”的温暖和力量。如每年春节过后学生返校，学校发动全体学生捐献压岁钱，去资助身旁那些生活有困难的同学；在“红五月”开展“感受汉语魅力、欣赏优美诗篇”诗歌朗颂比赛；在毕业生离校前夕，开展“文明离校、爱心留校”活动，倡导毕业生捐赠书籍和衣物等日常用品，然后学校负责将捐赠物品寄到四川岳池县西部计划项目管理办公室，书籍用于建设岳池县新场镇断桥中学的“浙江省新昌中学‘爱心阅览室’”，衣物资助给那里的贫困学生。此外，学校还举行“学习洪战辉，追求真善美”系列活动以及母亲节“康乃馨杯”系列活动；举办道德故事会，充分利用道德叙事的方法，让学生在听故事中真切体验到可贵的人间真情，帮助他们形成正确人生观；举办一年一度主题鲜明、教育意义深远的“十月放歌”及“元旦文艺汇演”。通过上述载体，我们让一流的学生文化产生其强大的育人功效。
3. 一流学生文化产生的良性效应
得益于一流的学生文化建设，近几年，新中取得了骄人的成绩，高考升学率持续上升，一直保持在99％以上，重点线上线率超过55％，连续七年名列绍兴市首位。12年中培养出了8名市状元、3名省状元。尤其是近四年来，出现高考尖子生群体，文理科总分进入全省前100名的达35人，被北京大学、清华大学录取34人。更为重要的是，新昌中学真正成为了学生的精神家园。在这里，学生真正体会到，学校是一个幸福快乐的场所。