论文部分内容阅读
《藤野先生》是鲁迅先生的散文名篇,精妙的细节描写是本文最为主要的写作特色。但是,文中一些细节被读者轻视或遗漏,诸如一张照片、两处地名、三次写书。抓住这些细节,联系作者境遇和上下文本,我们可以感受到鲁迅先生和藤野先生之间深厚的情谊,感佩于藤野先生的人格魅力,感动于鲁迅先生的爱国赤诚。
研读《藤野先生》不该忽视的“一二三”
【摘 要】
：
《藤野先生》是鲁迅先生的散文名篇,精妙的细节描写是本文最为主要的写作特色。但是,文中一些细节被读者轻视或遗漏,诸如一张照片、两处地名、三次写书。抓住这些细节,联系作
【机 构】
：
江苏省常州市北郊初级中学
【出 处】
：
教育研究与评论:中学教育教学
【发表日期】
：
2021年1期
其他文献
“达人成己”,指帮助他人通达,发展和成就自己。秉承“达人成己”的学校文化,积极探索教师团队的培育机制:管理机制把原来的以管理为主变成以服务为主;激励机制以目标激励为
影视通过画面、声音等来传达与表现主题,以视觉与听觉综合欣赏的艺术形式,成为深受学生欢迎的一类语文学习资源。写作教学中,可以引导学生挖掘影视题材,积累写作素材;借鉴影
在数学概念的形成过程中,抽象的形式主要可以分为弱抽象与强抽象两种。正确认识这两种抽象形式,厘清它们的关系,才能在教学中根据抽象的规律设计合理的教学流程,组织有效的教
公共参与,是有序参与公共事务,勇于承担社会责任,积极行使人民当家作主的政治权利,是思政学科核心素养的实践归属。教师要着眼于学生的真实生活,通过情境代入、议题探究和课