【摘 要】
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从篇章理论的视角考察了新疆高校预科生近五年来的各课型国家通用语考试试卷和MHK成绩,分析发现新疆高校少数民族预科学生口语和书面语篇表达已成为学生所有项目中的最弱项,
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究一般项目“语篇理论下的汉语写作教学模式及评估体系构建研究”(16XJJA740001)的阶段性成果
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从篇章理论的视角考察了新疆高校预科生近五年来的各课型国家通用语考试试卷和MHK成绩,分析发现新疆高校少数民族预科学生口语和书面语篇表达已成为学生所有项目中的最弱项,这表明篇章建构能力及在语境中正确选择句法形式的能力等仍是国家通用语测试中的薄弱环节。针对以上问题,提出新疆高校预科国家通用语测试应该强化人际功能和语篇功能的测试力度,把测试重心从概念功能的表达转到人际功能和语篇功能的表达,将功能语法纳入到整个国家通用语测试中。
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