【摘 要】
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日语中敬语动词(尊他语,自谦语)的形式之多,用法之复杂,使之成为中国学生的学习难点之一。加上日语教学中课时不足等原因,导致学生很难在有限的时间内,掌握冗杂的敬语动词。
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日语中敬语动词(尊他语,自谦语)的形式之多,用法之复杂,使之成为中国学生的学习难点之一。加上日语教学中课时不足等原因,导致学生很难在有限的时间内,掌握冗杂的敬语动词。因此,本文通过对日剧进行定量调查,发现敬语动词的各种形式在出现频率上有着显著的差异。因此笔者认为,在今后的日语敬语教学中,应该改变以往“一刀切”式的教学方式,确立优先学习的内容以及指导的顺序,提倡有重点、分阶段的教学方式,旨在提高学生掌握运用敬语动词的能力。
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