【摘 要】
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高校科研评价是高校学术管理体系的核心要素构成，与国家创新驱动发展战略的深入落实直接相关。然而，我国现行高校科研评价却面对着科研评价标准制定忽视科类差异、科研评价主体与方法多元性缺位、盲目追求绩效产出致使评价流于形式以及科研绩效奖励制度致使评价价值取向异化的现实困境，高校科研评价改革势在必行。我国新时代的高校科研评价应基于“提升科研质量水平”这一逻辑基点，依循“价值—目标—实践”的逻辑理路，以“贡献
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2017年度优先关注课题“当代大学发展形态及大学观的国际比较研究”（项目编号：BEBA17032）的研究成果；
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高校科研评价是高校学术管理体系的核心要素构成，与国家创新驱动发展战略的深入落实直接相关。然而，我国现行高校科研评价却面对着科研评价标准制定忽视科类差异、科研评价主体与方法多元性缺位、盲目追求绩效产出致使评价流于形式以及科研绩效奖励制度致使评价价值取向异化的现实困境，高校科研评价改革势在必行。我国新时代的高校科研评价应基于“提升科研质量水平”这一逻辑基点，依循“价值—目标—实践”的逻辑理路，以“贡献”引领价值，以“内涵”重构目标，以“多元”指导实践，进而构建起以“质量”为导向的分类评价机制、以“效力”为旨归的灵活式评价机制、依托于学术共同体的多元主体参与评价机制以及多向度评价方法组合应用的精准评价机制。
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