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在“西亚”一节教学时，我碰到这样的情形：我刚说出课题，学生便异口同声的说：“我们先学习这一地区的地理位置。”我哭笑不得，因为学生一语中的，本课的学习我就打算从确定位置入手，学生波澜不惊地根据我的提示去读图、读书、交流、归纳出西亚地区的地理位置。
抓住区域特征 激发学习兴趣
【摘 要】
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在“西亚”一节教学时，我碰到这样的情形：我刚说出课题，学生便异口同声的说：“我们先学习这一地区的地理位置。”我哭笑不得，因为学生一语中的，本课的学习我就打算从确定位置入手，学
【机 构】
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山东省平度市实验中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2013年21期
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