【摘 要】
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低年级的小学语文教学需要结合学生的认知特点和实践,采取针对性的教学方式方法.而正是这样,使得肢体语言在低年级小学语文教学中得到了广泛的应用.这样学生就能形象而又直观
【机 构】
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贵州省铜仁市印江县缠溪镇完全小学 贵州 铜仁 555208
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低年级的小学语文教学需要结合学生的认知特点和实践,采取针对性的教学方式方法.而正是这样,使得肢体语言在低年级小学语文教学中得到了广泛的应用.这样学生就能形象而又直观、有情而又有趣地进行语言的学习,在教师的手势、表情和眼神以及姿态等肢体语言进行传情达意,就能更好地把学生带入角色,将课堂变得更加生动而又有趣,最终出色的完成教学任务的同时激发学生的学习兴趣.
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