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摘要：在当代知识经济浪潮的背景下，各个高校间的竞争充分体现在培养人才方面。高校在教育教学管理当中，要充分贯彻教育教学改革中“以人为本”思想，我们要想到学生的实际需要和未来发展的需要，大力推动高校让学生得到全面发展。文章就高校教育教学“以人为本”管理新模式的建设进行论述。
关键词：高校教育教学;“以人为本”;管理模式
引言
对于高校的学生来讲，教师在上课过程之中引入“以人为本”的管理模式是非常好的。通过这个新的管理模式不但使教师对学生能够了解，还能使学生感受到学习的乐趣。在传统的上课过程中，教师一般采用的教学方法都不太让学生适应，所以许多高校的学生成绩不能大量的提升。自从引入“以人为本”的新型管理模式，在很大程度提高了教师的教育教学效果，使学生能够在这个新的教学过程中学习到更多专业知识。
1“以人为本”思想在教育教学管理中的重要作用
把“以人为本”的思想引入到高校教育教学管理之中，其重要作用表现在以下方面：（1）高校教育教学的管理目标。高校实行教育教学让学生获取大量的知识，使学生能够得到全面发展，适应现代社会经济和技术快速发展的需要。实现这种教育教学管理的效果，高校需要“以人为本”的教育思想，帮学生创造良好的学习环境，运用良好的教学方法激发学生学习的兴趣，让学生的思想可以得到发展和延伸，最后实现高校教育教学的管理目标。（2）建立良好的校园文化。现代教学改革不断在高校出现和创新，需要高校不断进步跟随时代的步伐，管理者对教育教学管理进行完善，关注学生们的成长和未来的发展，提升教育教学管理的水平，建立良好的校园文化氛围。（3）高校培养人才的根本所在。在“以人为本”教育思想下，各高校教育教学管理工作应该为学生的创新和发展提供条件。高效教育教学管理的目标表现作为一个四有新人的高校学生。教育教学管理中应该让学生养成独立自主解决问题的能力，提高学生适应社会的能力，为学生未来的发展打好基础。
2“以人为本”管理模式的建设
2.1寻找更加人性化的管理模式
（1）减弱行政的影响，强调学术的功能。各高校是进行教育教学的地方，管理者需要能够意识到减弱官本位的思想，强调专业化的学术治校思想，必须維持教授在教育教学管理之间的中心地位和作用，给予教授们在高校教学管理之中的相关权利，禁止出现外行人指挥内行人的事情。（2）实行民主性的学术氛围。高校在进行教育教学管理之中要表现出民主型，要维护教师可以拥有根本的教学自由进行教育教学改革和创新，进而转变目前教育状况，提供给学生更好的教育教学空间。（3）实行激励类型的管理制度。管理分成被动类型和激励类型。激励是属于更高级别的管理方法，它的管理能取得更好的效果，应该对管理人员的能力提出相应的要求。我们需要学校可以给师生以尊重，继续优化高校教育教学的管理规章制度，尽力在本来的被动类型方法上引入激励类型管理方式，进而实现从被动类型向激励类型的过渡。
2.2建设服务型的管理队伍
虽然传统的教学管理在持续的发展中显示出一定的优点，但在面向信息技术管理的时代存在许多复杂的问题。在现代信息技术时代，各高校教学管理需要以现代教学管理思想为引导，对传统的教育教学管理制度实行改革，最终实现教学管理制度的现代化。管理应该是一种服务类型，需要服务教师和学生为基本目标。需要管理人员可以以人为本的思想进行服务，要耐心的解决困难和难题。不断提高管理服务的质量，逐步地提升管理者的专业素质，提升人员的综合素养和能力，提高人员的职业道德。
2.3完善体制，建立高校教育教学管理机制
要提升高校教育教学管理质量和加强改革，高校应该保持以人为本的思想，不断完善管理体制，保护教师权利，引导教师未来的发展。可以从下面几方面分析：（1）实行激励制度。激励制度是激发教师教育教学积极性的方式，激发教师工作能力的重要管理制度。高校要不断改革完善激励制度，从物质激励和精神激励等方面开展，建设具备系统和科学的激励制度，实行公平原则，使教师感受到未来的前途。目前高校激励制度没有普遍性，应该通过逐步优化让它满足教师的需求，不断改革激励机度，最终实现激励管理的目的。（2）实行奖罚制度。奖罚制度需要对全部的教学团队和成员实行，应该有强制性和合理性。这个制度可以从师德、考勤和教学能力等多方面进行考核制定，使考核奖罚制度具有连续性。建设良好的高校教学成员之间的竞争气氛，让教师可以通过创新取得优秀，提升高校教育教学管理的质量。（3）实行监管制度。高校可以建立监管制度，制度的组成人员由教师和领导组成，教师有监督高校领导的权力，不能在高校教育教学管理制度改革中侵害教师的权益，管理制度应该以人为本，科学完善高校教育教学监管制度。
3结语
高校需要学习以人为本思想，明确注意教师未来发展需要的重要作用。应该建立高校教育教学管理的目标，完善高校教育教学的管理制度，优化高校教育教学管理制度，保障教师的基本权益和监管权力，建立和谐和民主的管理环境。高校应该做好教育教学管理改革，总结经验，实行以人为本的管理思想，为提升高校教育教学管理改革的质量打好基础。
参考文献
[1]万艳.基于“以人为本”理念下高校教育教学管理新模式的构建[J].吉首大学学报（社会科学版），2018，39（S2）：295-297.
[2]薛志东.“以人为本”理念在高校教育管理中的应用研究[J].教育教学论坛，2018（38）：10-11.
关键词：高校教育教学;“以人为本”;管理模式
引言
对于高校的学生来讲，教师在上课过程之中引入“以人为本”的管理模式是非常好的。通过这个新的管理模式不但使教师对学生能够了解，还能使学生感受到学习的乐趣。在传统的上课过程中，教师一般采用的教学方法都不太让学生适应，所以许多高校的学生成绩不能大量的提升。自从引入“以人为本”的新型管理模式，在很大程度提高了教师的教育教学效果，使学生能够在这个新的教学过程中学习到更多专业知识。
1“以人为本”思想在教育教学管理中的重要作用
把“以人为本”的思想引入到高校教育教学管理之中，其重要作用表现在以下方面：（1）高校教育教学的管理目标。高校实行教育教学让学生获取大量的知识，使学生能够得到全面发展，适应现代社会经济和技术快速发展的需要。实现这种教育教学管理的效果，高校需要“以人为本”的教育思想，帮学生创造良好的学习环境，运用良好的教学方法激发学生学习的兴趣，让学生的思想可以得到发展和延伸，最后实现高校教育教学的管理目标。（2）建立良好的校园文化。现代教学改革不断在高校出现和创新，需要高校不断进步跟随时代的步伐，管理者对教育教学管理进行完善，关注学生们的成长和未来的发展，提升教育教学管理的水平，建立良好的校园文化氛围。（3）高校培养人才的根本所在。在“以人为本”教育思想下，各高校教育教学管理工作应该为学生的创新和发展提供条件。高效教育教学管理的目标表现作为一个四有新人的高校学生。教育教学管理中应该让学生养成独立自主解决问题的能力，提高学生适应社会的能力，为学生未来的发展打好基础。
2“以人为本”管理模式的建设
2.1寻找更加人性化的管理模式
（1）减弱行政的影响，强调学术的功能。各高校是进行教育教学的地方，管理者需要能够意识到减弱官本位的思想，强调专业化的学术治校思想，必须維持教授在教育教学管理之间的中心地位和作用，给予教授们在高校教学管理之中的相关权利，禁止出现外行人指挥内行人的事情。（2）实行民主性的学术氛围。高校在进行教育教学管理之中要表现出民主型，要维护教师可以拥有根本的教学自由进行教育教学改革和创新，进而转变目前教育状况，提供给学生更好的教育教学空间。（3）实行激励类型的管理制度。管理分成被动类型和激励类型。激励是属于更高级别的管理方法，它的管理能取得更好的效果，应该对管理人员的能力提出相应的要求。我们需要学校可以给师生以尊重，继续优化高校教育教学的管理规章制度，尽力在本来的被动类型方法上引入激励类型管理方式，进而实现从被动类型向激励类型的过渡。
2.2建设服务型的管理队伍
虽然传统的教学管理在持续的发展中显示出一定的优点，但在面向信息技术管理的时代存在许多复杂的问题。在现代信息技术时代，各高校教学管理需要以现代教学管理思想为引导，对传统的教育教学管理制度实行改革，最终实现教学管理制度的现代化。管理应该是一种服务类型，需要服务教师和学生为基本目标。需要管理人员可以以人为本的思想进行服务，要耐心的解决困难和难题。不断提高管理服务的质量，逐步地提升管理者的专业素质，提升人员的综合素养和能力，提高人员的职业道德。
2.3完善体制，建立高校教育教学管理机制
要提升高校教育教学管理质量和加强改革，高校应该保持以人为本的思想，不断完善管理体制，保护教师权利，引导教师未来的发展。可以从下面几方面分析：（1）实行激励制度。激励制度是激发教师教育教学积极性的方式，激发教师工作能力的重要管理制度。高校要不断改革完善激励制度，从物质激励和精神激励等方面开展，建设具备系统和科学的激励制度，实行公平原则，使教师感受到未来的前途。目前高校激励制度没有普遍性，应该通过逐步优化让它满足教师的需求，不断改革激励机度，最终实现激励管理的目的。（2）实行奖罚制度。奖罚制度需要对全部的教学团队和成员实行，应该有强制性和合理性。这个制度可以从师德、考勤和教学能力等多方面进行考核制定，使考核奖罚制度具有连续性。建设良好的高校教学成员之间的竞争气氛，让教师可以通过创新取得优秀，提升高校教育教学管理的质量。（3）实行监管制度。高校可以建立监管制度，制度的组成人员由教师和领导组成，教师有监督高校领导的权力，不能在高校教育教学管理制度改革中侵害教师的权益，管理制度应该以人为本，科学完善高校教育教学监管制度。
3结语
高校需要学习以人为本思想，明确注意教师未来发展需要的重要作用。应该建立高校教育教学管理的目标，完善高校教育教学的管理制度，优化高校教育教学管理制度，保障教师的基本权益和监管权力，建立和谐和民主的管理环境。高校应该做好教育教学管理改革，总结经验，实行以人为本的管理思想，为提升高校教育教学管理改革的质量打好基础。
参考文献
[1]万艳.基于“以人为本”理念下高校教育教学管理新模式的构建[J].吉首大学学报（社会科学版），2018，39（S2）：295-297.
[2]薛志东.“以人为本”理念在高校教育管理中的应用研究[J].教育教学论坛，2018（38）：10-11.