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一 教育文化是一个民族或群体在教育活动中所积淀的教育精神、教育风尚及其外化物，包括精神层面和现象层面。前者包括在教育活动中所采用价值观和思维方式，后者包括教育制度、教育器物和教育行为。由于教育本身所具有的保守性，以及统治者出于自身需要，教育往往会滞后于社会改革的步伐。教育文化观的陈旧则使教育本身缺乏创新或价值再造的能力，久而久之，教育就会逐渐丧失自身的价值主体性，甚至沦为政治或经济发展的附庸。